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要旨
1. 들어가며
2. 무엇을 고려해야 하나
3. 학습 항목이란
4. 한자교재란
5. 반성과 평가
6. 종합적 고찰과 앞으로의 과제
?考文?
요지
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
コミュニケーション方略の明示的指導が 学習者同士のコミュニケーションに与える効果 : 韓国人日本語学習者(JFL1))を対象に
한국일본어학회 학술발표회
2008 .09
對應規則을 통한 日本漢字音 指導法 - ㅅ계열을 중심으로 -
일본어학연구
2019 .06
중국 조선어의 중국어기원 한자어 일 고찰
어문논총
2010 .08
대응규칙을 통한 일본한자음 지도법 : ㄱ·ㅎ 계열을 중심으로
일본문화연구
2018 .01
中古音 多音字의 類型에 대한 고찰 : 聲類를 중심으로
일본어학연구
2017 .12
中古漢語e系韻母に於ける 韓日漢字音に就いて : 韓国人日本語学習者の日本語漢字音理解のために
한국일본어학회 학술발표회
2004 .09
日本語の条件表現の実態調査 : 韓国人日本語学習者を対象に
한국일본어학회 학술발표회
2011 .03
한글과 漢字
한국학(구 정신문화연구)
1988 .05
JFL韓国人日本語学習者の漢字ㆍ漢字語彙教育研究
한국일본어학회 학술발표회
2011 .03
한자의 읽기 교육에 대하여
漢字漢文敎育
2007 .01
漢字考級的現狀及存在的問題
중국학
2009 .01
韓国人日本語学習者の役割語習得に関する意識調査
대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집
2018 .11
자꾸 증가되는 한자 수
한글
1940 .06
한자의 이해
중어중문학
1979 .05
韓?中?日 漢字統合論議의 回顧와 課題
중국학논총
2004 .01
한국에서의 일본한자 · 한자어휘 교육
한국일본어학회 학술발표회
2012 .09
창의적 프로그램을 활용한 한자 지도 방안 연구
漢字漢文敎育
2005 .01
컴퓨터 敎育의 韓日 漢字 問題
일본어학연구
2002 .09
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