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논문 기본 정보

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한글학회 교육한글 교육한글 제16,17호
발행연도
2004.4
수록면
163 - 233 (71page)

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지구마을 정보화 모듬에서 우리 교육 새얼의 선진화 세계화를 이루기 위해서는 한국의 역사 속에 담긴 내들결 교육 일몸을 바탕으로 배움새 얼개를 다시 짜고 대한나라의 교육 새얼에서 비롯된 배움새 얼개에 지구 마을 모듬이 만들어낸 새로운 배움새 얼개를 받아들이는 데 힘써야 한다. 이는 민족 교육에서 남다른 새로움속과 여느속을 얻는 흐름이 될 수 있다. 국어 교육과정에서 새얼을 바탕으로 한 미룸 중심 글쓰기를 살피면 이 땅을 살다간 수많은 글쓰기 어른을 만날 수 있다. 퇴계는 우듬지싹 글쓰기와 편지 부림 글쓰기 얼개를 내보이고, 박 제가는 몸소겪음 글쓰기 얼개를 내보이고, 최 한기는 미루어 쓰기와 헤아려 쓰기 얼개를 내보이고 있다. 이러한 우리 새얼을 바탕으로 한 글쓰기를 하나의 과정으로 아우르면 교실 수업에 쓸모 있는 새얼 미룸 글쓰기 얼개를 마련할 수 있다. 광복이 된 지 60돌이 되는데도 ‘들온 새얼 미립’만을 따른다는 것은 조상을 탓하기에 앞서 앞날의 우리 아들딸들에게 부끄러운 일이다. 우리 새얼에서 비롯된 생각미립으로 수업하는 데 힘써야 한다. 그렇게 할 때 그 생각미립의 씨앗이 움트고 자라는 살 만한 말글살이울 터전이 된다. 이에 우리 아들딸들이 좀더 개운한 우리말을 연모로 넉넉한 토박이말 삶결을 누릴 수 있고 그 옹근새얼느낌은 지구마을 말글살이 늘품에 이바지할 수 있는 밑거름이 된다.

목차

〈벼리〉

1. 머리말

2. 알음알이

3. 맺음말

〈참고 문헌〉

〈덧나기 1〉 들꽃 마당을 찾아 때곳 몸소 갈망 배움새

〈덧나기 2〉 한글날 때갈망 자리결 멋진 갈책 배움새

〈덧나기 3〉 토박이말 교육과정 갈말 찾아보기

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