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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.12
- 수록면
- 111 - 133 (23page)
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본 연구는 상호교류분석 이론에 기초한 교사의 긍정적 스트로크가 유아의 자아존중감과 자기통제력에 미치는 영향을 분석하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 총 80명으로 평균월령은 69개월이었다. 실험집단에서는 상호교류분석 이론에 기초한 교사의 긍정적 스트로크를 실시하였고, 비교집단에서는 교사의 일반 스트로크를 실시하였다. ‘자아존중감’ 검사와 ‘자기통제력’ 검사 도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구 분석 결과, 상호교류분석 이론에 기초한 교사의 긍정적 스트로크 실험집단 유아들의 자기존중감과 자기통제력이 교사의 일반적 스트로크 비교집단 유아들의 점수보다 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
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