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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오경록 (경희대학교) 전준석 (경희대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제22권 제6호 (인문·사회과학편)
발행연도
2013.12
수록면
643 - 653 (11page)

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One purpose of this study is to examine the learning, long-term retention, and memory consolidation of a discrete motor task (golf putting) as a function of massed and distributed practice schedules. The male(n=45) and female(n=63) participants and all participants were classified as novice golfers. The 2x24x3 design included two practice conditions (massed and distributed), twenty-four acquisition trial blocks and three retention intervals(1, 7, and 28-day). All participants practiced 180 putts in the acquisition phase. The massed practice participants practiced all putts in a one-day session, while the distributed practice participants practiced the task in three consecutive daily sessions(60 putts per day). Participants in both practice conditions putted 60 balls in the retention phase. Performance in acquisition is more proficient for distributed practice than for massed practice when learning motor task. The long-term retention of learning a discrete motor task is enhanced more by distributed than by massed practice. Though differences in retention performance were found between 1-day and 7-day retention groups, as well as between 1-day and 28-day retention groups. These results seem to support the suggestion of previous studies that spacing practice sessions across days results in enhanced performance and learning compared to spacing practice sessions within a day.
#memorial consolidation #long-term retention #spacing effect #discrete practice

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (1)

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김주희. 골프퍼팅과제에서 분산연습의 간격효과. 한국체육과학회지. 2007 dbpia

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