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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하정 (전주대학교) 홍지영 (안양대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제12권 제3호
발행연도
2011.9
수록면
279 - 303 (25page)

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본 연구는 상담전문가가 되기까지의 집단 수퍼비전 경험 과정을 탐색함으로써 상담자의 발달적 변화 과정을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 상담심리사 1급 자격증을 소지한 12명의 상담자를 심층면담하고 시간의 흐름에 따른 과정 분석에 적합한 질적 연구방법인 근거이론을 적용하여 분석하였다. 연구 결과, 개방코딩에서 123개의 개념, 55개의 하위범주, 그리고 22개의 범주가 도출되었다. 핵심범주는 ‘집단 속에서 나를 드러내 놓고 부딪히며, 도전과 성찰을 통해 성장해 나가기’로 밝혀졌다. 이를 근거로 시간의 흐름에 따른 상담자의 집단 수퍼비전 경험 과정은 준비단계, 갈등단계, 소통단계, 도전단계, 그리고 자율성획득단계의 5단계를 거치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 기존의 상담 수퍼비전 및 상담자 발달과 비교하여 논의하였고 상담자의 발달 단계에 따른 상담자 교육에 관한 시사점과 적용점을 논의하고 후속 연구에 대한 제언을 하였다. 본 연구는 한국의 사회?문화적 맥락에서 상담 수련 과정 경험을 밝힘으로써 상담자 교육의 실제에 도움이 되는 내용과 방법을 제공한 데 그 의의가 크다.

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (63)

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