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학술저널
저자정보
임진영 (청주교육대학교) 이봉주 (서울대학교) 황매향 (경인교육대학교) 김재철 (한남대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제11권 제4호
발행연도
2010.12
수록면
189 - 221 (33page)

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본 연구는 한 장학재단이 운영하고 있는 멘토링 장학 프로그램의 효과성을 검증하는 데 그 목적이 있다. 이 프로그램의 특징은 학생들에게 장학금만 지급하는 것이 아니라 멘토의 교육적 조언과 정서적 지지를 함께 제공한다. 그리고 학생들이 배움에 능동적으로 참여하여 자신의 꿈을 찾고 성장할 수 있도록 유도하고 있다. 연구설계는 멘토링 장학 프로그램이 목표로 하고 있는 학생들의 사회성, 긍정적 태도, 자신감, 진로성숙 등이 2007-2009년 멘토링 장학 프로그램에 참여한 집단과 참여하지 않은 비교집단 간에 차이가 있는지를 비교하는, 이질집단 사후검사 설계였다. 가외변수 벡터의 영향을 통제하기 위해, 경향점수를 이용한 짝짓기 표집 방법으로 멘토링 장학 집단과 비교집단을 구성하였다. 측정의 오차를 통제한 후 평균을 비교하기 위해, 잠재평균분석을 적용하였다. 두 집단 간 잠재평균 비교분석 결과, 멘토링 장학 프로그램은 사회성, 긍정적 태도, 자신감, 진로성숙 등 모든 영역에서 유의미한 효과가 있었다. 효과 크기를 비교한 결과, 진로성숙과 자신감 영역에서 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 유사한 다른 멘토링 장학 프로그램의 효과성 검증과 진실험설계를 활용한 효과성 검증에 대한 후속적 연구의 필요성을 논의하였다.
#멘토링 #장학 프로그램 #교육소외 청소년 #사회성 #긍정적 태도 #자신감 #진로성숙 #경향점수 #잠재평균분석 #mentoring #scholarship program #educational alienation youth #social ability #affirmative attitude #self confidence #career maturity #propensity score #latent mean analysis

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (45)

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