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시장화, 다원화되는 사회에서 부모의 경제 수준이 자녀의 학업 수준으로 이어지는 불평등의 고착화를 해소하기 위한 해결방안의 모색은 국가 차원을 넘어서 사회적 차원으로 확장되고 있다. 이러한 현실을 토대로, 본 연구는 ‘교육 소외(educational alienation)’라는 개념을 통해 정부와 민간 영역 간 협력 모델로서 IPTV 공부방이 무상으로 빈곤층 학생들의 교육격차 해소와 교육기회를 확대해 왔다는 점에 착안하여, IPTV 공부방 운영 사례의 현황을 검토하고 준사회적 교육지원 모델로서 IPTV 공부방이 갖는 함의를 분석하였다. 분석 결과, IPTV 공부방에서 이뤄지는 무상 교육 서비스가 교육격차 해소와 사교육비 부담을 줄이는 데 기여하고 있음을 확인할 수 있었다. 운영상의 개선사항으로는 지역아동센터의 만성적인 재정악화로 인하여 시설 및 교사, 교재 지원 등이 필요하고, 양방향 IPTV 교육 콘텐츠의 보급, 확대가 요구되었다. 결론적으로, 빈곤층 학생들이 교육환경, 교육내용, 교육방법으로부터 소외되는 현실에 개입하는 방안으로서 그리고 준사회적 교육지원 모델로서 IPTV 공부방이 정착하기 위해, 지방자치단체 차원에서 지속적인 복지예산의 확충과 민간 차원에서 적극적인 참여를 유도할 수 있는 지역별 공민영 네트워크의 구축 필요성을 제안하였다.
목차
1. 서론
2. 문헌검토
3. 연구문제 및 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 논의
참고문헌
〈Abstract〉
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