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이용수
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본 연구는 고급단계 한국어학습자의 음성파일 오류자료와 글짓기 오류자료를 수집하여 그것을 류형별로 분류하고 어떤 오류양상이 나타나는지를 살펴본후 오류원인을 찾고 오류를 줄일수 있는 효과적인 교육방법을 제시하는데 그 목적이 있다.
수집한 자료를 분석한 결과 학습자들은 발음에서는 련음, 경음화, 비음화 등에서 오류를 범했고 어휘에서는 수사, 방언, 모국어식표현 등에서 오류를 범했다. 문법에서는 조사, 어미, 높임법, 어순 등에서 오류를 보였고 맞춤법에서는 경음화, ㄹ불규칙, 류의어 등에서 오류를 나타냈다.
이 오류연구는 한국어교육을 위해 기초자료를 제공할뿐더러 나아가 교수법개발 및 교재개발에 바람직한 자료를 제공하게 될것이다.
수집한 자료를 분석한 결과 학습자들은 발음에서는 련음, 경음화, 비음화 등에서 오류를 범했고 어휘에서는 수사, 방언, 모국어식표현 등에서 오류를 범했다. 문법에서는 조사, 어미, 높임법, 어순 등에서 오류를 보였고 맞춤법에서는 경음화, ㄹ불규칙, 류의어 등에서 오류를 나타냈다.
이 오류연구는 한국어교육을 위해 기초자료를 제공할뿐더러 나아가 교수법개발 및 교재개발에 바람직한 자료를 제공하게 될것이다.
목차
[론문요지]
1. 서론
2. 고급단계 한국어학습자의 범주별 오류분석
3. 고급단계 한국어학습자를 위한 교육방법
4. 결론
참고문헌
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