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논문 기본 정보

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저자정보
박지원 (숙명여자대학교) 김제영 (백석대학교) 김지영 (서울대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제11호
발행연도
2013.11
수록면
626 - 635 (10page)

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이 연구의 목적은 대학의 교양교육으로 이루어지는 무용 수업에서 교육내용 설계와 개선을 위한 실천적인 사례 연구이다. 이 연구는 15주간의 무용 강좌에서 40명이 참여한 생활무용 프로그램에 관하여 다루고 있다. 학생들의 인터뷰 내용과 보고서, 수업을 진행한 강사의 평가서를 토대로 수업사례에서의 실천적 의미를 탐구하고 과정을 중시하는 질적 연구로 이루어졌다. 그 결과, 다음과 같은 세 가지 측면의 경험적 의미를 발견할 수 있었다. 첫째, ‘생각하는 춤’의 경험이다. 기능적인 움직임에 그치지 않고, 춤의 매력과 감성과 문화를 모두 경험할 수 있었다는 점에서이다. 둘째, ‘소통하는 춤’의 경험이다. 새로운 동료와의 교제, 소극적인 성향의 극복, 상대를 배려하는 춤의 매너에서 춤을 통한 사회성을 경험할 수 있었다는 것이다. 셋째, ‘함께 만드는 춤’의 경험이다. 모둠활동의 구성원으로써 성실함과 책임감 있는 태도, 협동적인 과제 수행에서의 보람을 언급했다. 교사의 관점에서 바라보는 수업의 반성적 평가는 다음과 같다. 교양교육으로써 무용교육은 학생들의 표현적 개성과 잠재력을 개발하는 것이 중요하다는 것이다. 기초안무를 그대로 답습하고 기능만을 강요하는 것은 오히려 학생을 지치게 할 수 있다는 점이다. 따라서 교양교육으로써 무용교육은 움직임 활동을 통해 자신을 새롭게 발견하고, 창의적인 생각을 이어나갈 수 있도록 유도하는 것에 초점을 두어야 한다.
#교양교육 #교양무용 #반성적 실천 #General Education of University #Dance Courses #Reflective Practice Cases

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (20)

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2. [학술지(정기간행물)] - 김동옥 / 2003 / 전통적 수업과 자기주도적 개별화 수업방법 비교 분석(농구 드리블을 중심으로) / 한국스포츠교육학회지 10 (1) : 113 ~ 128 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김은혜 / 2003 / 댄스스포츠 참가가 스트레스, 사회적지지 및 정신건강에 미치는 영향 / 한국체육학회지 42 (5) : 121 ~ 134 google schola 5. [학위논문] - 김종훈 / 2009 / 교사의 실천적 지식(practical knowledge)의 활용과 형성과정 탐색 / 석사 / 서울대학교 대학원 google schola 6. [학술지(정기간행물)] - 김지영 / 2008 / 교양체육으로 댄스 수업에 참여하는 대학생들의 참여동기와 여가만족의 관계 / 여가학연구 5 (3) : 71 ~ 90 dbpia 7. [학위논문] - 유영옥 / 2008 / 유아교사의 미술수업에 나타난 실천적 지식에 대한 탐구 / 박사 / 성신여자대학교 대학원 google schola

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