본 연구에서는 충청남도 민요를 연구하여 초등학교에서 지도할 수 있는 제재곡을 개발하고 지도학년과 내용을 제시하고자 하였다. 충청남도 민요는 대부분 메나리토리에 속하였으며, 노동요, 의례요, 유흥요 등 다양한 장르의 곡들이 전해지고 있어 전통 문화를 지도하기에 충분하였다. 장단의 한배는 중모리, 중중모리, 자진모리와 가까운 곡들이 대부분이며, 시김새 표현도 다양하고 선율도 단순한 것에서부터 복잡한 것까지 다양하였다. 현재 시행되고 있는 2009 개정 교육과정과 민요의 음악적 특징을 기준으로 지도 학년과 내용을 제시하면, 1~2학년에서는 대전 아이 어르는 소리와 대전 전래동요인 대추를 제시하여 가창활동, 신체 표현 활동 등을 하도록 제안하였으며, 3~4학년에서는 홍성 벼 떠는 소리, 홍성 논둑 가래질 소리, 서산 벼드리는 소리, 태안 고기 푸는 소리, 연기집터 다지는 소리를 제시하여 가창, 감상, 신체 표현 활동 등을 하도록 하였다. 마지막으로 5~6학년에서는 홍성 모심는 소리, 홍성 논매는 소리, 태안 만선 풍장소리, 논산 상여소리를 제재곡으로 제안하여 가창 활동과 기악 활동, 신체 표현, 감상 활동 등을 하도록 하였다. 이러한 활동을 통하여 긴자진 형식, 장단, 장단의 세, 장단꼴, 신체표현, 시김새, 메기고 받는 형식, 한배의 변화, 토리, 말 붙임새, 노랫말 바꾸기, 외워 부르기, 신체 표현하기, 의식 음악의 쓰임, 우리 음악의 소중함 등을 지도하도록 하였다.
For this study, I suggest Korean musical pieces and Contents of guidance via Chungcheongnam-do folk song. Chungcheongnam-do folk song has genre diversity of work songs, ritual songs, and entertainment songs. The beat is similar to joongmory, joongjoongmory, and jajinmori. The grace note is varied and the melody varies from simple to complicated. At first, I analyzed and organized ‘Chungcheongnam-do folk song’. I then chose teaching contents and objects by analyzing the 2009 revised music curriculum. From 1st to 2th grade, I suggest traditional children’s song in Daejeon, jujube, and the song of playing with baby in Daejeon. From 3rd to 4th grade, I suggest rice threshing song in Hong Sung, block an embankment song in Hong Sung, dropper plate free grain song in Seosan, scoop up fish’s song in Taean, and consolidating the foundation’s song of a building in Yeongi. From 5th to 6th grade, I suggest rice-planting song in Hong Sung, grading song in Hong Sung, the song of attempt with a full load of fish in Taean, and the bringing coffin song in Nonsan. With these songs, students sing a song, play instruments, listen to music, and study Korean traditional music form and value.