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본 연구는 향후 발전적으로 적용될 중·고등학교 사회과 디지털교과서의 설계·개발시 사회과의 특성을 고려한 콘텐츠의 방향성 정립을 목적으로 한다. 연구 결과 중·고등학교 사회과 디지털교과서 콘텐츠 개발 방향을 다음과 같이 제시하였다. 먼저, 다른 교과와는 달리 사회과의 구조가 지리, 역사, 일반사회라는 서로 차별적인 지식 영역에 기반한 교육내용으로 구성되어 있음을 고려할 필요가 있다. 즉 지리와 역사 영역은 서책형식의 콘텐츠가 갖고 있는 시청각 자료의 한계라는 측면을, 일반사회 영역은 교사-학생 간, 학생-학생 간 상호 소통에 기반한 의사결정 능력, 사회 참여 능력, 민주적 생활태도 등과 관련한 교수·학습 측면에 좀 더 주의를 기울이는 영역 특수성을 반영할 필요가 있다. 다음으로, 학교 현장의 교수·학습 상황을 고려한 현장 적용성과 현실성을 갖춘 콘텐츠의 개발해야 함을 강조하였다. 즉 디지털교과서에 들어갈 각종 콘텐츠는 학생들이 평소 경험하기 힘든 시·공간, 다시 말해, 생각하거나 상상하기 어려운 것을 구현하는데 중점을 두어야 하며, 디지털교과서와 같은 플랫폼을 통해 수합되는 다양한 정보들을 안전하게 잘 활용하는 방안도 설계 및 개발 과정에서 모색되어야 함을 제시하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 디지털교과서의 설계 방향
Ⅲ. 내용 영역별 콘텐츠의 개발
Ⅳ. 학교 현장의 적용 및 활용성을 고려한 개발
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (38)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강선주 / 2005 / 사회과 전자교과서 모형 개발: 초등학교사회과를 중심으로 / 초등교과교육연구 6 : 61 ~ 84
2. [학술지(정기간행물)] - 강오한 / 2006 / 사회과 지역교과서 활용을 위한 전자교과서의 설계 및 구현 / 컴퓨터교육학회 논문지 9 (1) : 19 ~ 28
3. [학술지(정기간행물)] - 권상철 / 2004 / 지리정보시스템 활용 교육: 기본 개념과 기능의 실습 예제를 중심으로 / 한국지리환경교육학회지 12 (2) : 313 ~ 325
6. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 2008 교육정보화백서 / 한국교육학술정보원
7. [단행본] - 김석종 / 2011 / 해양정보관리 / 교육과학기술부
2. [학술지(정기간행물)] - 강오한 / 2006 / 사회과 지역교과서 활용을 위한 전자교과서의 설계 및 구현 / 컴퓨터교육학회 논문지 9 (1) : 19 ~ 28
3. [학술지(정기간행물)] - 권상철 / 2004 / 지리정보시스템 활용 교육: 기본 개념과 기능의 실습 예제를 중심으로 / 한국지리환경교육학회지 12 (2) : 313 ~ 325
6. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 2008 교육정보화백서 / 한국교육학술정보원
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