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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지현 (Myongji University) 김정민 (Seoul National University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제31권 5호 (통권 제125호)
발행연도
2013.10
수록면
97 - 109 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

어린이집 영아반 및 유아반 교사의 수학교수효능감에 영향을 미치는 변인 연구
김지현 ,  김정민 가정과삶의질연구 2013.10 학술저널
어린이집 영아반 및 유아반 교사의 수학교수효능감에 영향을 미치는 변인 연구
김지현 ,  김정민 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2013.05 학술대회자료

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate what variables have a significant effect on child care center teachers" mathematics teaching efficacy among teachers" individual variables, mathematics activity variables, and teachers" awareness variables, and also whether these results are different for teachers of 0 to 2-year-olds when compared to teachers of 3 to 5-year-olds. The subjects consisted of 438 teachers from child care centers located in D city and K province of Korea. The results of this study were as follows: First, mathematics activity variables had a significant effect on the mathematics teaching efficacy of both teacher groups. Second, teachers" awareness of the environment of mathematics education had a significant influence on the mathematics teaching efficacy of both teacher groups, and for teachers of 0 to 2-year-olds, that influence was the greatest among all of the variables. Third, teachers" awareness of the purpose of mathematics education had a significant effect on the mathematics teaching efficacy of only teachers of 0 to 2-year-olds. Lastly. teachers" awareness of the mathematics education curriculum had a significant influence on the mathematics teaching efficacy of only teachers of 3 to 5-year-olds, and that influence was the greatest. These results were discussed in terms of different types of support for each teacher group to improve the quality of mathematics education.
#수학교수효능감(mathematics teaching efficacy) #수학교육에 대한 교사 인식(teachers' awareness of mathematics education) #수학활동(mathematics activity) #영아반(class of 0 to 2-year-olds) #유아반(class of 3 to 5-year-olds)

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
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