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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.9
- 수록면
- 157 - 184 (28page)
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The growth of information technology and communication(ICT) has give us a great opportunity to learn the high quality knowledge and skills, especially for business workers who have little chance to go to an educational institution in the work time. For whom to educate and train his employees through e-Learning, there are great challenges in the HRD(human resource development) program. There are many evidences that e-Learning would be a good alternative to enhance the employees" job skill and knowledge, and finally it could improve their job performance. Many researches have suggested the quality factors that affect the attitude and intention to use of e-Learning systems based on the TAM(Technology Acceptance Model). Some of researches used learner"s satisfaction as a final dependent variable. But most of them didn"t consider the improvement of job performance as final dependent variable in the business situation. We have two research objectives which are important to derive the implications of e-Learning strategy in the HRD program. The first objective is to test what factors, especially e-Learning quality factors and personal characteristics, affect on the e-Learning performance for the business workers. The second objective is to figure out the mediating effect of the attitude between the compulsory pressure to learn their job skill and final dependent variable. The survey questionnaires were gathered from the business workers who have had e-Learning experience in their company. The validity of measurements variables were also tested. The results of hypothesis test were significant enough to validate each path in the research model except practical use factor. In the analysis of mediation effect of learner"s attitude, we could figure out the mediating role of attitude between the compulsory pressure and e-Learning performance. We could conclude that the most quality factors affect directly to the job performance. Also, the compulsory pressure to learn their job skill and technology was the most influential variable to the attitude directly and job performance indirectly. In conclusion, the executive manager of HRD department must change the e-Learning attitude of their employees above all, and need to impose some sense of learning obligation as well as to improve e-Learning service qualities.
목차
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경 및 관련 연구
III. 연구방법
Ⅳ. 실증분석
V. 결론
참고문헌
참고문헌 (72)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 구교정 / 2006 / 성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구 : 교원 정보화 원격교육을 중심으로 / 박사 / 홍익대학교 대학원
2. [학위논문] - 김상현 / 2006 / 이러닝 특성과 사용자의 전반적 만족 및 재이용 의향과의 관계 : 학습자 특성의 매개 및 조절효과를 중심으로 / 박사 / 경기대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김성균 / 2007 / e-러닝 성과에 영향을 미치는 품질요인에 관한 연구 / 정보시스템연구 16 (1) : 201 ~ 230
5. [학술지(정기간행물)] - 김성균 / 2011 / e-러닝 콘텐츠 및 서비스 품질이 재이용 의도에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국창업학회지 6 (4) : 47 ~ 68
6. [학술지(정기간행물)] - 김용일 / 2012 / 정보시스템 수용자의 컴퓨터 자기효능감, 정보시스템 품질, 수용태도와 업무성과 간의 구조적 관계에 관한 연구 - 서울 시내 특1급 POS 정보시스템 수용자를 대상으로 - / 관광연구 27 (2) : 75 ~ 93
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4. [학술지(정기간행물)] - 김성균 / 2007 / e-러닝 성과에 영향을 미치는 품질요인에 관한 연구 / 정보시스템연구 16 (1) : 201 ~ 230
5. [학술지(정기간행물)] - 김성균 / 2011 / e-러닝 콘텐츠 및 서비스 품질이 재이용 의도에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국창업학회지 6 (4) : 47 ~ 68
6. [학술지(정기간행물)] - 김용일 / 2012 / 정보시스템 수용자의 컴퓨터 자기효능감, 정보시스템 품질, 수용태도와 업무성과 간의 구조적 관계에 관한 연구 - 서울 시내 특1급 POS 정보시스템 수용자를 대상으로 - / 관광연구 27 (2) : 75 ~ 93
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