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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.9
- 수록면
- 53 - 62 (10page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2013.09.7.3.53
이용수
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전통적인 교수법은 스마트 기기의 확산 보급으로 점점 e-러닝의 활용 또한 증가하고 있다. 스마트폰의 보급은 이미 대중화의 단계를 넘어섰고 인간의 모든 생활반경 안에 자리 잡은 지 오래이다. 그에 따라 TV, PC에서 사용되었던 e-러닝 학습동영상 역시 스마트폰 안으로 들어오게 되었다. 휴대성과 편리성을 따진다면 스마트폰을 사용한 e-러닝 학습은 언제 어디서나 할 수 있는 교육이라는 큰 장점을 지니지만, 반면 작은 화면으로 시청하는 학습 동영상으로 낼 수 있는 학습효과에 대한 의문 또한 따라오기 마련이다. 학습효과를 나타낼 수 있는 지표를 프레즌스 측정도구와 학습효과 측정도구로 기존 연구에서 사용되었던 기억력, 몰입도, 학습만족도로 설정하고 화면의 크기 차이가 각각의 변수에 어떤 작용을 하고 그것이 결과적으로 학습효과에 어떤 영향을 미치는 가를 알아보았다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
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