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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 85 - 118 (34page)
이용수
초록· 키워드
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본고는 힌디어로 ‘말하기’구사 연구1에 이어 ‘문맥(context)의 전후 관계에 따른 정황 표현(context speaking)을 중심으로 한 힌디어로 말하기’라는 과제로 그 목적을 수행하려 한다. 본 연구2의 과제는 힌디어 구사의 가장 기본적인 단계로 삼았던 연구1의 의미 단위의 형태로 행위를 표현하는 훈련 단계를 극복하고 난 후, 일상적인 행동 표현뿐 아니라 감정 상태와 사고 작용도 표현할 수 있도록 하고 자 하였다. 이를 위해 연구2에서는 일상적인 모든 문맥(context)간의 정황을 우리가 말하는 언어 훈련의 장으로 끌어들여, 말을 구사해 보도록 시도해 보려는 것이다.
본 과제의 수행을 위해 연구1에서 기초 단계의 힌디어 학습과정을 이미 훈련 받은 바 있는 부산 외국어대학교 인도어과 2학년 학생들이 대상이 되었다. 본 과제 수행의 대상이 된 학생들은 인도어과 전공필수 DF 2415, 2416으로 표기된 힌디어 언어실습1,2를 수강한 학생들이다. 언급하였듯이 본 과제는 연구1 다음 단계로 힌디어 정황 표현(context speaking)의 흐름 구사를 함에 있어서 그 표현을 훈련 하려는 목적으로 표현 준비법, 표현 훈련법, 훈련 연습법의 단계로 나누어 실시하였다. 본고에서는 본 연구의 목적 수행을 위해 대상 학생들에게 사례를 반복 훈련시켜 힌디어 언어 교육의 훈련 방법을 찾아보는 작업을 시도하였다. 다만 이러한 훈련 과정에서 내용추출-변환이라는 ‘말하기의 틀’에 적용시키는 방법과 더 나아가 어느 정도‘말하기의 틀’에 익숙해지고 난 후 이러한 ‘말하기 틀’을 생활 속에 더 많이 적용시키고 생활화하여 말하기의 구사력을 확장시키기 위한 방법을 연구하는 작업이 지속되어야 할 것이다.
본 과제의 수행을 위해 연구1에서 기초 단계의 힌디어 학습과정을 이미 훈련 받은 바 있는 부산 외국어대학교 인도어과 2학년 학생들이 대상이 되었다. 본 과제 수행의 대상이 된 학생들은 인도어과 전공필수 DF 2415, 2416으로 표기된 힌디어 언어실습1,2를 수강한 학생들이다. 언급하였듯이 본 과제는 연구1 다음 단계로 힌디어 정황 표현(context speaking)의 흐름 구사를 함에 있어서 그 표현을 훈련 하려는 목적으로 표현 준비법, 표현 훈련법, 훈련 연습법의 단계로 나누어 실시하였다. 본고에서는 본 연구의 목적 수행을 위해 대상 학생들에게 사례를 반복 훈련시켜 힌디어 언어 교육의 훈련 방법을 찾아보는 작업을 시도하였다. 다만 이러한 훈련 과정에서 내용추출-변환이라는 ‘말하기의 틀’에 적용시키는 방법과 더 나아가 어느 정도‘말하기의 틀’에 익숙해지고 난 후 이러한 ‘말하기 틀’을 생활 속에 더 많이 적용시키고 생활화하여 말하기의 구사력을 확장시키기 위한 방법을 연구하는 작업이 지속되어야 할 것이다.
목차
국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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