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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 67 - 91 (25page)
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세계교회협의회가 발간한 BEM문서는 성찬을 하나님 나라의 식사로서 이해하고 있다. 성찬에서 우리는 하나님 나라의 식사를 미리 맛보며 동시에 회중들의 삶에 임하실 하나님 나라를 소망하게 된다. 그러기에 하나님 나라의 특징인 정의와 하나됨은 성찬의 식탁에서 요구되어지는 본질적인 가치가 된다. 이러한 관점에서 본 논문은 한국교회 성찬교육을 정의와 하나됨의 관점에서 분석하고, 이에 대한 어떠한 기독교교육적 제언들을 찾아보고자 한다.
지난 이십 여년간 기독교교육의 분야안에서 예전적 경험과 학생들의 신앙 형성 및 변혁간의 관계에 대한 논의들은 예전적 문화화(liturgical enculturation)이론 학자들을 중심으로 발전되어 왔다. 그러나 이러한 논의들은 아시안적 상황에 대한 고려를 한 기독교교육적 연구들은 충분히 다루어지지 않았을 뿐더러, 정의와 하나됨의 입장에서 본 한국교회의 성찬교육에 대한 논의는 더더욱 부족해 왔다. 본 연구자는 성찬이 가지고 있는 형성적인 특징에 대한 교육적, 목회적 관심을 갖고, 정의와 하나됨의 관점에서 한국교회 성찬교육에 대한 기독교교육적 논의와 과제에 대하여 살펴보고자 한다. 현재 성찬교육의 현장은 회중들로 하여금 얼마나 성찬을 정의와 하나됨의 식사자리로서 경험하도록 도와주고 있는가? 만일 회중들이 이를 경험하는데 제한을 갖고 있다면 이에 대한 어떠한 기독교교육적 도전과 제언들이 있는가? 이러한 질문에 답을 하기 위하여 현재 한국교회 성찬교육의 현장안에서 어떠한 실천들이 실행되고 있는지 교단(예장통합) 성경 공부교재와 예배예식서를 분석하고자 한다. 이와 같은 연구는 현재 성찬교육 안에서의 교사, 성찬 집례자, 학생, 및 교육전략에 대한 변혁을 요구한다. 이를 통하여 본 연구자는 한국교회안에서 성찬교육의 현장이 회중들에게 있어서 비정의와 불평등의 자리가 아닌, 정의와 하나됨의 자리로 재개념화되기를 소망한다.
지난 이십 여년간 기독교교육의 분야안에서 예전적 경험과 학생들의 신앙 형성 및 변혁간의 관계에 대한 논의들은 예전적 문화화(liturgical enculturation)이론 학자들을 중심으로 발전되어 왔다. 그러나 이러한 논의들은 아시안적 상황에 대한 고려를 한 기독교교육적 연구들은 충분히 다루어지지 않았을 뿐더러, 정의와 하나됨의 입장에서 본 한국교회의 성찬교육에 대한 논의는 더더욱 부족해 왔다. 본 연구자는 성찬이 가지고 있는 형성적인 특징에 대한 교육적, 목회적 관심을 갖고, 정의와 하나됨의 관점에서 한국교회 성찬교육에 대한 기독교교육적 논의와 과제에 대하여 살펴보고자 한다. 현재 성찬교육의 현장은 회중들로 하여금 얼마나 성찬을 정의와 하나됨의 식사자리로서 경험하도록 도와주고 있는가? 만일 회중들이 이를 경험하는데 제한을 갖고 있다면 이에 대한 어떠한 기독교교육적 도전과 제언들이 있는가? 이러한 질문에 답을 하기 위하여 현재 한국교회 성찬교육의 현장안에서 어떠한 실천들이 실행되고 있는지 교단(예장통합) 성경 공부교재와 예배예식서를 분석하고자 한다. 이와 같은 연구는 현재 성찬교육 안에서의 교사, 성찬 집례자, 학생, 및 교육전략에 대한 변혁을 요구한다. 이를 통하여 본 연구자는 한국교회안에서 성찬교육의 현장이 회중들에게 있어서 비정의와 불평등의 자리가 아닌, 정의와 하나됨의 자리로 재개념화되기를 소망한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성찬과 기독교교육
Ⅲ. 정의와 평등적 입장에서 본 예전과 관련된 기독교교육적 논의
Ⅳ. 정의와 하나됨의 관점에서 본 한국교회 성찬현장에 관한 분석
Ⅴ. 결론: 정의와 하나됨의 관점에서 본 한국 성찬현장에 대한 기독교교육적 제언
참고문헌
Abstract
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