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이 연구는 조선건국기의 주요 정책을 입안한 정도전(1342-1398)이 교육정책의 수립과정에서 어떤 역할을 하였는지 고찰하였다.
정도전은 선발제도에 관여하여, 문과에서 경학(經學)을 중심으로 하는 삼장제를 운영하게 하였으며, 진사시를 혁파하고 생원시를 시행하여 경학위본을 확립하였다. 또한 왕자와 공신들의 사병을 혁파하여 중앙집권체제로 군대를 통합하고, 공병(公兵)중심으로 무관을 등용할 수 있는 기반을 다져 무과를 성립시켰다. 그리고 성균관에 버금가는 훈련관이라는 무학기관을 운영하여 무과와의 연계를 시도하였다. 정도전은 조선건국기 성균관과 향교의 정책에도 영향을 주었다. 그는 혈통·가문이 아니라 자신의 성취에 따라 성균관의 입학이 결정되도록 하였고, 성균관에서 기술학을 분리하여 경학중심으로 재편하였다. 또한 그는 척불운동을 주도하여 국가적인 불교행사인 팔관회와 연등회를 폐지하고, 성균관 문묘의 석전제를 국가적으로 정례화시켰다. 정도전이 세운 성균관·부학·향교의 체계적인 학교정책은 새로운 수도인 한양의 성균관 건립으로 이어지게 되었다. 향교는 고려조에서 12목을 중심으로 한 큰 행정단위에 설립되었는데, 정도전은 조선조에서 더 작은 행정단위인 주·부·군·현으로 향교를 확대시켰다. 조선조 영토의 가장 남쪽과 북쪽인 제주와 함경도 거주민을 교화시키기 위하여, 군사나 법률의 강화보다 향교를 먼저 세우도록 하였던 점은 주목된다.
정도전은 여말선초의 혼란한 사회를 바로잡기 위하여 초월적 존재나 내세의 보응보다는 인간 스스로의 도덕적 자각을 일깨우는 경학을 중시하였다. 그렇기 때문에 사병을 혁파하여 무력경쟁을 막았고, 조선건국기의 선발제도와 학교교육에서 가르칠만하다면 누구나 경학을 측정하고 배우도록 하였던 것이다.
정도전은 선발제도에 관여하여, 문과에서 경학(經學)을 중심으로 하는 삼장제를 운영하게 하였으며, 진사시를 혁파하고 생원시를 시행하여 경학위본을 확립하였다. 또한 왕자와 공신들의 사병을 혁파하여 중앙집권체제로 군대를 통합하고, 공병(公兵)중심으로 무관을 등용할 수 있는 기반을 다져 무과를 성립시켰다. 그리고 성균관에 버금가는 훈련관이라는 무학기관을 운영하여 무과와의 연계를 시도하였다. 정도전은 조선건국기 성균관과 향교의 정책에도 영향을 주었다. 그는 혈통·가문이 아니라 자신의 성취에 따라 성균관의 입학이 결정되도록 하였고, 성균관에서 기술학을 분리하여 경학중심으로 재편하였다. 또한 그는 척불운동을 주도하여 국가적인 불교행사인 팔관회와 연등회를 폐지하고, 성균관 문묘의 석전제를 국가적으로 정례화시켰다. 정도전이 세운 성균관·부학·향교의 체계적인 학교정책은 새로운 수도인 한양의 성균관 건립으로 이어지게 되었다. 향교는 고려조에서 12목을 중심으로 한 큰 행정단위에 설립되었는데, 정도전은 조선조에서 더 작은 행정단위인 주·부·군·현으로 향교를 확대시켰다. 조선조 영토의 가장 남쪽과 북쪽인 제주와 함경도 거주민을 교화시키기 위하여, 군사나 법률의 강화보다 향교를 먼저 세우도록 하였던 점은 주목된다.
정도전은 여말선초의 혼란한 사회를 바로잡기 위하여 초월적 존재나 내세의 보응보다는 인간 스스로의 도덕적 자각을 일깨우는 경학을 중시하였다. 그렇기 때문에 사병을 혁파하여 무력경쟁을 막았고, 조선건국기의 선발제도와 학교교육에서 가르칠만하다면 누구나 경학을 측정하고 배우도록 하였던 것이다.
목차
《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선발제도에 나타난 정도전의 교육활동
Ⅲ. 학교제도에 나타난 정도전의 교육활동
Ⅳ. 정도전 교육정책의 교육적 가치
Ⅴ. 결론
참고문헌
《Abstract》
참고문헌 (30)
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