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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 173 - 179 (7page)
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본 논문에서는 명지대학교에 적용된 공학입문설계 교과목의 통합교육 운영사례를 소개한다. 이 사례를 통하여 공학입문설계 통합교육 및 교육환경의 체계화가 공학입문설계 교과를 수강하는 1학년 신입생들의 설계능력과 창의적 사고능력 향상에 어떠한 효과가 있는 지를 분석했다. 이를 위해 명지대 학교 공학교육혁신센터의 Engineering Clinic Center(E.C.C) 에서 수집된 최근 3 년간 (2010~2012)의 공학입문설계 통합교육 운영결과를 수집하여 분석하였다. 이를 바탕으로 1) 공학입문설계 강좌의 전용강의실 운영방식 적용, 2) 공학입문설계 교육환경 점진적 개선에 따른 효과, 3) 공학입문설계 통합운영방식의 체계화와 적용에 대한 효과, 4) 공학입문설계 교육방법 및 운영방법의 점진적 개선을 통한 효과 등의 4가지 측면에서의 접근법을 통해 결과를 비교분석하였다.
목차
초록
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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