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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이명실 (숙명여자대학교)
저널정보
교육사학회 교육사학연구 교육사학연구 제19권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
28 - 49 (22page)

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본 연구에서는 메이지 초기 일본에 존재한 교파 가훈데 개혁ㆍ장로파와 감리파 교회가 세운 학교, 즉 메이지 학원과 아오야마 학원의 설립 과정과 거기서 나타나는 특징에 관해 고찰한다. 일본의 메이지 정부는 1880년 교육령 개정 1886년 학교령 등을 통해 미션 스쿨의 설립이나 변경을 신고제에서 허가제로 바꾸는데, 이는 일본 정부가 미션 스쿨에 대해 주목하기 시작했음을 의미한다. 지금까지의 연구에서는 1880년대 중반 이후 천황제 이데올로기 보급을 위한 교육정책의 보수화와 이에 따른 미션 스쿨과의 갈등과 타협의 과정에 초점을 두었다. 본 연구에서는 교육과 종교와의 갈등과 대립이 표면화되기 전, 비교적 자유로운 교육활동을 전개할 수 있었던 1880년 중반 이전에 미션 스쿨이 교단 내 통합의 과정을 거쳐 점차 체계적이고 조직적인 학교의 모습으로 발전해 갔다는 점과 그 과정에서 나타난 선교사들의 활동을 구체적으로 제시한다.
#메이지 시기 #미션스쿨 #개혁ㆍ장로교 #감리교 #메이지학원 #아오야마학원 #Meiji period #mission school #Reformed & # Presbyterian church #Methodist church #Meiji Gukuin(明治学院) #Aoyama Gakuin(靑山学院)

목차

《요약》
1. 머리말
2. 메이지 정부의 교육정책
3. 선교사 활동
4. 교단 내 통합의 추진
5. 맺음말
참고문헌
《Abstract》

참고문헌 (0)

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