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논문 기본 정보

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장성옥 (고려대학교) 공은숙 (예수대학교) 김춘길 (한림대학교) 김희경 (공주대학교) 송미순 (서울대학교) 안수연 (한림대학교) 이영휘 (인하대학교) 조명옥 (동의대학교) 최경숙 (중앙대학교) 김남초 (가톨릭대학교)
저널정보
한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제25권 2호
발행연도
2013.4
수록면
125 - 135 (11page)

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Purpose: This study was conducted to explore nursing education modality for facilitating undergraduate students’ critical thinking within the Korean nursing education context. Methods: Data were collected from four group interviews from two focus groups, which were composed of six nursing professors in each group. Data were analyzed using qualitative content analysis. Results: Five themes with 13 sub-themes involving 10 categories were delineated. The five themes were managing shared resources, a supportive system in preparing qualified faculty, reflective thinking (self-directed learning), theory courses for understanding nursing resources, and clinical practicum for exercising critical thinking. Conclusion: A nursing educational model for facilitating critical thinking within Korean context was suggested. This could be used as an accelerator in developing nursing undergraduate course programs for critical thinking in Korea.

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론 및 제언
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-510-002484917