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The present study aims to understand spoken discourse types of formative assessment in which teachers and students involve in everyday EFL class. For this purpose, discourse patterns collected from the four classroom talks were transcribed and analysed. The analysis of transcription data was classified with two distinctive types of structure. One is IRE (Initiation-Response-Evaluation) pattern, and the other is ORR (Offer-Reason-Response). The data from the classroom talks revealed that the typical classroom interaction had a sequence of the IRE pattern. The pattern led by a teacher made teacher talks longer while it made student talks shorter. From the perspective of formative assessment, the teachers could not provide the students with meaningful guidelines and information for their further formative learning. It was suggested that the ORR pattern emphasizing the reasoning process, in which a good amount of interaction is tried out between teacher and student, could be understood as more meaningful discourse pattern for formative assessment than the IRE, and that pedagogic strategies need to be developed to take effective advantage of the ORR patterns.
목차
1. 서론
2. 형성평가와 교실담화 연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (45)
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1. [학술지(정기간행물)] - 고정민 / 2009 / 영어로 진행하는 중학교 영어수업에서 시작 움직임과 후속 움직임을 중심으로 살펴본 교사-학생 상호작용 / Foreign Languages Education 16 (3) : 377 ~ 400
2. [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 2011 / 초등학생의 발화 오류에 대한 원어민 교사와 한국인 교사의 오류수정 피드백 유형 및 반응 / 현대영어교육 12 (3) : 206 ~ 229
3. [학술지(정기간행물)] - 김진완 / 2004 / 한국과 세계의 영어교육 연구방법론과 연구내용에 대한 비교분석: 한국의 영어교육 현장에서의 시사점 / 영어교육 59 (4) : 45 ~ 70
4. [학술지(정기간행물)] - 박광노 / 2005 / 초등영어 전담교사 교실영어 분석 / Foreign Languages Education 12 (3) : 323 ~ 353
5. [단행본] - 안양대실용영어위원회 / 2011 / Practical English 2 / Brain House
2. [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 2011 / 초등학생의 발화 오류에 대한 원어민 교사와 한국인 교사의 오류수정 피드백 유형 및 반응 / 현대영어교육 12 (3) : 206 ~ 229
3. [학술지(정기간행물)] - 김진완 / 2004 / 한국과 세계의 영어교육 연구방법론과 연구내용에 대한 비교분석: 한국의 영어교육 현장에서의 시사점 / 영어교육 59 (4) : 45 ~ 70
4. [학술지(정기간행물)] - 박광노 / 2005 / 초등영어 전담교사 교실영어 분석 / Foreign Languages Education 12 (3) : 323 ~ 353
5. [단행본] - 안양대실용영어위원회 / 2011 / Practical English 2 / Brain House
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