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This study investigates the effects of writing task types in the Level 2 of the National English Ability Test(NEAT) on Korean EFL learners" English writing performance. The participants were 114 students with different levels of English proficiency (basic, intermediate, and advanced) attending a high school in Korea. Each student was asked to write two timed essays: one is a personal opinion essay and the other is an argumentative essay writing. Participants" written production was evaluated on five-scale analytic rating rubric covering the area of content, organization, and language use modified from He and Shi(2012). The results of Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) tests are as follows: 1) students performed better on personal opinion essay writings than argumentative essay writings regardless of writing features, 2) the argumentative essay writing produced lower scores on content due to poor quality and development of ideas, and 3) students also scored lower on language on the argumentative essay writing task because of shorter essays, and more language errors. Post-test interviews confirmed that participating students were challenged by the argumentative essay writings that required explicit position taking, their own additional reasons to develop the ideas. The study draws attention to the importance of developing appropriate writing tasks and classroom-based writing lessons for the National English Ability Test.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행 연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (18)
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1. [단행본] - 김석우 / 2005 / 사회과학 연구를 위한 SPSS win 10.0 활용의 실제 / 교육과학사
2. [보고서] - 민호기 / 2012 / 국가영어능력평가시험 3급 이해/표현 영역 시행 순서 변화에 따른 수험생 수행 비교
3. [기타자료] - 성태제 / 2011 / 국가영어능력평가시험 및 영어과 교육과정 개정 방향 공개 토론회 공개 자료집 / 한국교육과정평가원
4. [학술지(정기간행물)] - 진예근 / 2012 / 국가영어능력평가시험(NEAT) 쓰기평가 문항분석 / Foreign Languages Education 19 (4) : 271 ~ 321
5. [학술대회논문] - 최윤희 / 2011 / 학교단위 영어 말하기, 쓰기 평가 방법 개선: 교수 학습 방법의 변화를 중심으로 / 한국중등영어교육학회 발표 논문집 : 143 ~ 183
2. [보고서] - 민호기 / 2012 / 국가영어능력평가시험 3급 이해/표현 영역 시행 순서 변화에 따른 수험생 수행 비교
3. [기타자료] - 성태제 / 2011 / 국가영어능력평가시험 및 영어과 교육과정 개정 방향 공개 토론회 공개 자료집 / 한국교육과정평가원
4. [학술지(정기간행물)] - 진예근 / 2012 / 국가영어능력평가시험(NEAT) 쓰기평가 문항분석 / Foreign Languages Education 19 (4) : 271 ~ 321
5. [학술대회논문] - 최윤희 / 2011 / 학교단위 영어 말하기, 쓰기 평가 방법 개선: 교수 학습 방법의 변화를 중심으로 / 한국중등영어교육학회 발표 논문집 : 143 ~ 183
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