지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The purpose of this study is to emphasize on teaching grammar for improving reading comprehension ability. At the actual class practices survey by native chinese, much time was spent on explaining the lexical meaning. The students" reading comprehension degree on the main text was grasped through stop reading and question-response way. There was no explaining grammar. However, from the research results in HSK test score statistics of Korean students, it was confirmed that the students with high test scores in grammar part had also high test scores in reading part. So I suggest the important grammatical elements needed in teaching reading and the analytical methods on these elements.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해 수업 방식과 사례 조사
Ⅲ. 독해 이해에서 구문 구조 분석의 필요성
Ⅳ. 독해 이해에 필요한 구문 구조와 분석 방법
Ⅴ. 결론
참고문헌
논문초록
참고문헌 (12)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
새로운 중국어평가방식(新HSK)도입에 따른 문법교육에 대한 소고(小考) : 新HSK 필기평가(5급)을 중심으로
문정혜
중국과 중국학
2012
.09
[번역연구] 헐후어와 그 번역에 대하여
태평무
,
정미령
중국조선어문
2004
.11
중국어 평가 문항 작성 기법 연구 : 신HSK, SNULT, FLEX 선택형 문항에 대한 비판적 분석을 중심으로
金錫永
,
宋紅玲
,
李康齊
외 2명
중국어문학논집
2015
.02
新HSK와 출력(output) 위주 중국어 지도방안 고찰 : 新HSK6급을 중심으로
김선아
아시아문화연구
2011
.09
한국인 학습자의 중국어 빈어(賓語) 오류 분석 : 첨가와 누락의 오류를 중심으로
손정애
중국어교육과연구
2011
.11
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-910-000423670