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본 연구는 고등학교 사회교과서에 나타난 직업 빈도와 이미지를 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 한국표준직업분류표에 따른 대분류·중분류별 직업의 빈도와 다양성, 직업의 이미지와 스테레오타입 인덱스를 조사한다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 직업 빈도를 분석한 결과 교과서에 제시된 직업은 전문가와 관리자에 해당되는 직업에 집중되어 있고, 이 두 직업군을 제외한 직업들은 상대적으로 소홀하게 다루어지고 있다. 둘째, 직업의 구체성과 다양성을 살펴본 결과 관리자와 전문가의 경우 50~100여 가지의 다양한 직업이 세분되어 제시된 반면, 그 이외의 직업군은 각각 약 10여종의 직업만이 제시되어 있다. 셋째, 교과서에 제시된 직업 이미지를 분석한 결과 전문가는 대체로 긍정적으로 다루어지고 있지만 그 밖의 직업은 부정적으로 묘사되어 있다. 특히, 판매종사자나 농림어업 및 숙련종사자는 소득이 안정적이지 못한 직업으로, 기능 종사자의 경우 근로 환경이 열악하고 소득 수준이 낮은 이미지로 그려지고 있다. 넷째, 교과서가 직업에 대한 차별적 스테레오타입을 강화 혹은 약화시키는지를 살펴본 결과 직업에 대한 우리 사회의 차별적 스테레오타입을 강화하는 것을 확인할 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석틀
Ⅲ. 사회교과서에 나타난 직업의 빈도와 다양성
Ⅳ. 사회교과서에 나타난 직업의 이미지와 스테레오타입
Ⅴ. 결론
참고문헌
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