메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신명호 (부경대학교)
저널정보
한일관계사학회 한일관계사연구 한일관계사연구 제43집
발행연도
2012.12
수록면
509 - 542 (34page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
고종의 후계자로서 순종 황제는 5살 때부터 공식적으로 읽기 교육과 쓰기 교육을 받기 시작했다. 반면 효명 천황의 후계자로서 명치 천황은 8살 때부터 공식적으로 읽기 교육, 쓰기 교육, 작문 교육을 받기 시작했다. 순종 황제와 명치 천황의 후계 교육에서 나타나는 공통점은 유교경전에 집중된 읽기 교육을 받았다는 사실이었다. 하지만 순종 황제는 명치 천황에 비해 보다 이른 나이부터 더 집중적으로 유교 교육을 받았다는 차이점을 갖고 있었다. 아울러 순종 황제는 세자시강원이라는 명실상부한 공식적 교육기관을 통해 후계교육을 받았지만, 명치 천황은 개인 師範 및 生父, 生母를 통해 공식적, 비공식적 후계 교육을 받았다고 하는 차이점도 갖고 있었다. 이 같은 차이점은 궁극적으로 순종황제와 명치 천황이 살았던 조선왕조와 에도막부의 권력구조에서 나타난 것이라 할 수 있다. 즉 명실상부한 군주제 국가였던 조선왕조의 국왕 후계자인 순종 황제는 명실상부한 군주에게 필요한 후계교육을 받았던 반면 명목상의 천황제 국가였던 에도 막부의 천황 후계자인 명치 천황은 명목상의 천황에게 필요한 후계교육을 받았던 것이다.

목차

【국문초록】
1. 머리말
2. 출생 직후의 양육과 교육 비교
3. 후계자 책봉 전후의 교육 비교
4. 맺음말
참고문헌
【Abstract】

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-349-000566444