경도 정신지체아동, 기능적 조음장애아동 및 일반아동의 종성 조음음운 특성

김미화; 이은주; 한진순

doi:10.18541/ser.2012.10.11.3.189

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김미화 (단국대학교) 이은주 (단국대학교) 한진순

저널정보: 이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제11권 제3호

발행연도: 2012.10

수록면: 189 - 213 (25page)

DOI: 10.18541/ser.2012.10.11.3.189

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배경 및 목적: 정신지체아동의 조음음운 오류 중 종성탈락이 가장 두드러지는 특성으로 보고되고 있으나, 다른 조음음운장애와의 감별 진단에 활용할 수 있음을 지지하는 체계적 연구는 매우 부족하다. 본 연구는 종성의 낱말 내 위치와 오류유형을 세분화하여 정신지체아동의 종성 오류 특성을 일반아동 및 기능적 조음장애아동과 비교하여 파악하고자 하였다. 방법: 생활연령 5∼6세의 일반아동 10명, 기능적 조음장애아동 8명, 언어연령을 5세∼6세 5개월로 일치시킨 경도 정신지체아동 10명에게 목표음소가 포함된 2∼3음절 낱말그림을 제시하여 종성 산출을 유도하였다. 종성의 낱말 내 위치와 오류유형에 따라 종성 오류빈도의 집단 간 차이와 종성 오류비율의 집단 내 차이의 유의성을 검증하였다. 결과: 경도 정신지체아동과 기능적 조음장애아동은 일반아동에 비해 더 많은 어중종성 및 어말종성 오류와 탈락 및 대치 변동을 보였다. 경도 정신지체아동과 기능적 조음장애아동은 일반아동에 비해 상대적으로 더 많은 종성 오류를 보였으나, 어중종성 및 어말종성, 탈락 및 대치 오류에 있어서 경도 정신지체아동과 기능적 조음장애아동의 집단 내 차이는 유의하지 않았다. 종성 오류의 유형을 종성의 낱말 내 위치와 조음위치 및 조음방법 구분에 따라 하위유형으로 구분하여 비교한 결과, 경도 정신지체아동과 기능적 조음장애아동은 일반아동에 비해 어중종성 위치에서 연구개음 전방화, 양순음화, 치조음화의 조음위치 대치 변동을 더 많이 보였고, 경도 정신지체아동은 일반아동에 비해 어말종성 위치에서 치조음 및 비음 탈락 변동을 더 많이 보였다. 세 집단 아동들은 어중종성 위치에서 조음위치 전방화 위주의 대치 변동을 주로 많이 보인 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 종성 오류의 분석 기준을 낱말 내 위치와 오류유형에 따라 더 세분화할수록 집단 간의 차이와 집단별 특성을 보다 명확히 반영할 수 있는 것으로 나타났다. 또한 경도 정신지체아동과 기능적 조음장애아동은 언어연령을 일치시킨 일반아동과 유사한 종성 음운특성을 보이며, 일반아동에게서 나타나는 오류 음운변동을 더 많이 그리고 더 늦게까지 산출함을 확인하였다.

Background & Objectives: Although it is reported that the syllable-final consonant omission is the most remarkable characteristic in the phonological errors of children with mental retardation, there is a lack of systematic studies to support that the syllable-final consonant ommission can be utilized to distinguish the other articulation-phonological disorders. In the present study, the syllable-final consonant error characteristics of children with mental retardation were compared with those of functional articulation disorder and typically developing children by subdividing the error pattern and position in the word.
Method: Picture cards with 2- to 3-syllable word including the target phonemes were used to bring the syllable-final consonants for ten 5- to 6-year-old typically developing children, eight 5-to 6-year-old children with functional articulation disorder, and ten children with mild mental retardation whose language age was matched to 5 to 6 years old. The difference among the three groups in the error frequency of final consonants was investigated according to the position of the final consonant within a word and the errors patterns. Then intra-group difference of the error rate in the final consonants was analyzed.
Results: The errors in word-middle syllable final position and in word-final syllable final position and the omission and substitution occurred more frequently in the mild mental retardation children and the functional articulation disorder children than the typically developing children. Their within-group error rate differences were not significant except for the typically developing children. The children with mild mental retardation and the children with functional articulation disorder produced significantly more substitution errors compared to the typically developing children in word-middle syllable final position, and the children with mild mental retardation produced more alveolar and nasal omission errors compared to the typically developing children in the word-final syllable final position. In all the children, fronting processes which were substitution in word-middle syllable final position tends to be most prominent.
Discussion & Conclusion: As the error in final consonants was subdivided, the characteristics of articulation and phonological disorders can be more sensitively identified with emphasis on specific subdivisions. The phonological characteristics of the syllable final consonant of the mild mental retardation children and the functional articulation disorder children are similar with the typically developing children, and usually remained longer compared to the typically developing children.

#경도 정신지체아동 #기능적 조음장애아동 #종성 음운변동 #낱말 내 위치 #Mild Mental Retardation #Functional Articulation Disorder #Syllable-final ConsonantPhonological Processes #Position in a Word

참고문헌 (34)

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1. [단행본] - 곽금주 / 2001 / 한국 웩슬러 아동지능 검사 Ⅲ / 특수교육

2. [학위논문] - 김문정 / 2002 / 3세~4세 아동의 음운변동 특성에 관한 연구 / 석사 / 대구대학교 대학원

3. [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 1997 / 기능적 조음장애 아동의 음운변동에 관한 연구 / 언어청각장애연구 2 : 155 ~ 165

4. [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 2006 / 아동용 조음검사'에 나타난 취학 전 아동의 음운 오류패턴 / Communication Sciences and Disorders 11 (2) : 17 ~ 31

5. [단행본] - 김민정 / 2007 / 아동용 조음음운검사 / 휴브알엔씨

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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한진순

소속기관 이화말언어상담연구소

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반 사회과학 > 교육학

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