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국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 교육과정을 보는 관점
Ⅲ. 2009 개정 교육과정의 주요 내용 및 특징
Ⅳ. 현실적 쟁점
Ⅴ. 개선 방향
참고문헌
Abstract
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국가 수준 교육과정 개정 과정에 대한 비판적 성찰
통합교육과정연구
2007 .01
2015 개정 초등학교 교육과정의 체제와 내용에 관한비판적 고찰
교육사상연구
2016 .01
사회과 교육과정 구조가 교과서 다양성에 미친 영향 : 제7차 교육과정과 2007년 개정교육과정의 중학교 지리영역을 중심으로
한국지리환경교육학회지
2010 .01
도덕·윤리과 교육과정 정책론 : 2009년 교육과정을 중심으로
도덕윤리과교육
2012 .12
우리나라 중학교 수학에서 2007 개정과 2009 개정 수학과 교육과정에 대한 비교 연구
교육연구
2012 .12
초등학생의 인성함양을 위한 초등 도덕과내용의 적정화 연구
초등도덕교육
2016 .01
7차 및 2015 개정교육과정의 고등학교 「생활과 과학」 교과 내용 비교
현장과학교육
2019 .01
2015 개정 사회과 교육과정의 특징과 쟁점 분석
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2018 .01
2015 개정 ‘즐거운 생활’과교육과정 분석 및 개선 방향 탐색
예술교육연구
2015 .01
도덕과 교육의 입장에서 본 2009 개정 교육과정의 문제점 및 개선 방향
도덕윤리과교육
2010 .07
‘2009 개정 영어과 교육과정’에 대한 이해 및 고찰
교과교육학연구
2012 .01
초등 3, 4학년의 도덕 교과과정 다문화수용성 분석
다문화사회연구
2018 .08
한국 사회과 교육과정의 변천과 양상 : 교수요목기에서 2009 개정 교육과정까지
사회과교육
2015 .03
2009 개정 교육과정의 쟁점에 대한 학부모들의 관점 : 서울 지역을 사례로
사회과교육
2010 .06
2011 개정 초등 사회과 교육과정의 비판적 검토
사회과교육
2012 .09
국가교육과정위원회 설치에 대한 정당화 논리 검토
교육법학연구
2017 .01
국가수준 교육과정의 의미와 누리과정 발전 방향에 대한 성찰
유아교육연구
2020 .01
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