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본 연구의 목적은 중국인 유학생들이 대학 사회에서 겪고 있는 학술적 글쓰기의 경험을 관찰하는 것이다. 이를 위해서 탐색적인 조사 방식인 FGI를 선택하여 학술적 글쓰기 경험의 형태와 어려움, 적응 양상을 살펴보았다. 중국인 유학생들은 보고서의 내용 구성과 학술적 글쓰기에 어울리는 사고 전개에 큰 어려움을 겪는다. 또한 한국어 구사 능력의 한계, 자료 검색의 어려움, 학술적 글의 장르와 형식에 대한 무지도 어려움을 겪게 하는 요소이다. 이러한 문제 상황에서 중국인 유학생들은 다양한 방식으로 상황을 해결하거나 전략적으로 상황에 적응하게 되는데 긍정적으로는 학술 공동체 구성원에게 도움을 청하는 방식을 취하기도 하지만 대부분의 학생들이 유학 생활에 대해 일정 부분 체념하거나 포기하는 경우가 많다. 부정적으로는 비윤리적 방식으로 상황을 타개하려고 하기도 하는데 이는 보고서에 대한 압박감과 윤리적 글쓰기 교육의 부재와연관이 있다.
목차
【국문초록】
1. 서론
2. 한국어교육에서의 학술적 글쓰기
3. 학술적 글쓰기 경험에 대한 FGI 조사
4. 학술적 글쓰기의 어려움과 적응 양상
4. 결론
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