메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤지환 (한국교육과정평가원) 이문복 (한국교육과정평가원) 박용효 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제28권 1호
발행연도
2012.3
수록면
59 - 85 (27page)
DOI
10.17154/kjal.2012.03.28.1.59

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The primary purpose of this study was to investigate the influence of the language (i.e., Korean vs. English) of directions, questions, and choices used in an English test in the College Scholastic Ability Test (CSAT) on student test results. In addition, this study also examined how the influence of the language used varied according to a student’s achievement level, school region, and gender. In order to achieve these purposes, this study analyzed the English test results of 641 second-grade high school students from eight high schools from seven different regions. The overall results of this study indicate that the language of directions, questions, and choices in the English test had a significant influence on the students’ reading comprehension test scores, but not on their listening comprehension test scores. More specifically, students who took the English test with directions, questions, and choices written in Korean obtained higher scores on the reading comprehension test than those who took the English test in which the directions, questions, and choices were written in English. Based on these findings, educational implications are discussed.
#English test in the CSAT #effects of the language of directions #questions #and choices #English assessment #achivement level #policy for the English test in the CSAT in 2014 #대학수학능력 시험 외국어(영어) 영역 #지시문·질문·선택지 언어 효과 #영어 평가 #성취수준 #2014 수능 영어 정책

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자 소개

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
1. [보고서] - 김용명 / 2010 / 대학수학능력시험 외국어(영어) 영역 개선 연구 google schola 2. [단행본] - 신상근 / 2010 / 외국어 평가의 이론과 실제 / 한국문화사 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 전지현 / 2008 / 사무영어 평가의 문항유형과 난이도에 관한 연구: 자격시험 사례를 중심으로 / 비서학논총 17 (1) : 141 ~ 156 dbpia 4. [단행본] - Bachman, L. F / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press google schola 5. [단행본] - Bachman, L. F / 1996 / Language testing in practice: Designing and developing useful language tests / Oxford University Press google schola

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

영문학 교육의 문제들
배현 미래영어영문학회 학술대회 자료집 2010 .12
중학교 영어과 수행평가의 개발과 적용 효과에 대한 분석
최연희 ,  윤소영 응용언어학 1999 .06
국제어, 글로벌 언어로서의 영어 : 언어태도 및 교육적 함축을 중심으로
송경숙 새한영어영문학 2011 .02
케이팝(K-pop)의 한국 팬덤에 대한 연구 : 해외 팬들에 대한 인식을 중심으로
베르비기에 마티유 ,  조영한 한국언론정보학보 2017 .02
아이돌 그룹에 투영된 외국인과 다문화인에 대한 인식 연구
심호남 문화와융합 2016 .12

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0