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최신 사회신경과학의 발달을 기반으로 발전하고 있는 뇌기반 학습과학은 기존의 교육학적 이론에 새로운 지평을 열어주고 있다. 사회신경과학은 기존에 주로 사용해 온 자기보고식 설문에 근거한 다양한 개인차 이론을 보다 과학적인 방법으로 검증하는 시도를 통하여, 새로운 연구 패러다임을 제시하고 있다. 특히 최근 뇌과학 분야의 급격한 발달과 더불어 전통적인 교육학과 신경생물과학을 융합하는 뇌기반 학습과학 (Brain-based Learning), 혹은 신경교육학 (Neuro Education)이 대두되고 있다. 본 연구에서는 최근 사회신경과학 분야에서 이루어지고 있는 보상과 동기에 대한 연구의 흐름들을 고찰하고, 최신 사회신경과학 연구들의 교육적 시사점을 고찰하였다.
목차
요약
1. 서론
2. 동기에 대한 뇌과학적 연구의 필요성
3. 보상에 대한 사회신경과학적 연구의 흐름
4. 동기에 대한 신경과학적 선행연구 고찰
5. 맺는말
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