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I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 결론
참고문헌
부록
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초등 영어 체험 수업에서 원어민 보조교사와 한국인 교사의 의사소통전략 활용 분석
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2018 .12
Teaching English in Korea : Implications for conceptualizing primary English education
영어영문학
2009 .04
“I’m still insecure”: Korean English Language Teachers’ Perceptions on English Education Policy Favoring Native English Teachers
언어과학
2016 .01
한국어 학습자 작문에 대한 교사 피드백 연구 - 교사 피드백 실험과 설문조사를 바탕으로 -
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2013 .01
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2007 .12
영어교과 및 영어교육에 대한 초등학교 교사들의 태도와 의식에 관한 연구
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1996 .12
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2016 .01
초등 영어 교사 양성을 위한 교육 과정 연구
응용언어학
1997 .06
가정의 사회·경제·문화적 배경과 학교의 영어교육환경이 초등학교 학생의 영어구사능력에 미치는 영향
응용언어학
1996 .12
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2019 .01
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과정 중심의 작문 수업에서 교사 피드백과 동료 피드백의 유형 및 특징
언어학 연구
2013 .10
초등학교 영어교육의 문제점과 그 해결 방안
영어영문학연구
2002 .01
인터넷을 활용한 영어교육
신영어영문학회 학술발표회 자료집
2000 .02
The Effect of Recast, Clarification and Repetition and Learner Uptake during Chatting
열린정신 인문학연구
2016 .08
Elementary English Teachers' Perception of and Preference for E-learning Media
새한영어영문학
2005 .11
멀티미디어 초등영어 교수의 이론과 실제
응용언어학
1998 .12
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