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자료유형
학술저널
저자정보
이경선 (홍익대학교) 전경림 (홍익대학교) 유다은 (이화여자대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第28 第4號
발행연도
2012.4
수록면
127 - 138 (12page)

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The purpose of this paper is to determine the extent to which sustainability is integrated into architecture education in Korean universities. For the research methodology, thirty six Korean architecture schools including thirty KAAB(Korea Architectural Accrediting Board certified) architectural schools were selected and online surveys were conducted to professors. The university curriculums are also analysed based on APR report from KAAB and online data from universities. This study result shows that the followings are necessary, i.e. the improvement of educators’ professional knowledge and experience, the revision of architectural education curriculum such as integrating sustainability lecture and design studios, the enhancement on the area of professional practices, the recognition of the importance of sustainability by the schools and students, and the support on education materials, simulation softwares and facilities.
#지속가능성 #건축 교육 #커리큘럼 #한국 #Sustainability #Architectural Education #Curriculum #Korea

목차

Abstract
1. 서론
2. 지속가능성과 건축학 교육
3. 분석
3. 결론
참고문헌

참고문헌 (3)

참고문헌 신청
Ruff, C. L / 2009 / The attitudes of interior design students towards sustainability / International Journal of Technology and Design Education 19(1):67~77 google schola Shari, Z. / 2006 / Towards a more Sustainable Architectural Education in Malaysia / ALAM CIPTA, International Journal on Sustainable Tropical Design Research & Practice 1(1):57~64 google schola Wright, J / 2003 / Introducing sustainability into the architecture curriculum in the United States / International Journal of Sustainability in Higher Education 4(2):100~105 google schola

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