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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 131 - 146 (16page)
- DOI
- 10.18541/ser.2012.02.11.1.131
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초록· 키워드
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고령화 사회로 접어들면서 노화에 따른 의사소통 능력의 저하에 대한 관심이 증대되고 있다. 본 연구는 고령자의 성별과 교육정도(‘무학’ 집단, ‘1-6년’ 집단, ‘7년 이상’ 집단)에 따른 언어표현 능력의 차이를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 경기 및 충청 지역에 거주하는 65세 이상 고령자 40명(남성 19명, 여성 21명)으로 하였다. 언어표현 능력은 단어수준으로는 대면이름대기(한국판 보스톤 이름대기 검사, K-BNT)와 의미적, 음운적 구어유창성 과제를, 문장 수준에서는 단어 정의하기 과제를 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 성별에 의한 차이는 K-BNT에서만 유의하게 나타났으며, 남성이 여성에 비해 높은 수행을 보였다. 둘째, 교육정도에 따른 세 집단 간의 차이를 살펴보면, 의미적 구어유창성 과제의 수행은 집단 간 차이가 유의하지 않았지만, K-BNT, 음운적 구어유창성, 정의하기 과제에서는 ‘무학’ 집단에 비해 ‘7년 이상’ 집단의 수행이 유의하게 높았다. 성별과 교육정도에 따른 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 이와 같은 결과로부터 고령자의 언어표현 능력은 성별과 교육정도에 의한 차이가 나타나며, 교육정도에 의한 차이가 더 다양한 과제에서 나타남을 알 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
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