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본 연구의 목적은 교사-유아 간 바람직한 상호작용의 질과 유아의 부적응 간에 어떠한 관계가 있는지 알아보는 것이다. 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 유아의 성별과 연령에 따른 교사-유아 간 정서적 상호작용, 언어적 상호작용, 행동적 상호작용은 여아가 남아보다 높았으며, 연령이 적은 유아일수록 연령이 높은 유아보다 교사와의 전반적인 상호작용이 높음을 알 수 있었다. 둘째, 유아의 성별과 연령에 따른 부적응 행동에 대해 살펴본 결과, 불안행동과 위축행동, 의존행동은 성에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 산만행동과 공격행동, 충동행동은 남아가 여아보다 높았다. 유아의 연령에 따른 부적응 행동에 대해 살펴본 결과, 전체적으로 만 5세 유아가 다른 연령의 유아들보다 불안 행동, 위축행동, 의존행동, 산만행동, 공격행동, 충동행동이 높음을 알 수 있었다. 셋째, 교사와 유아 간의 상호작용과 유아의 부적응 행동과의 관계에 대해 살펴본 결과, 교사-유아 간 정서적 상호작용, 언어적 상호작용, 행동적 상호작용은 유아의 부적응 행동과 통계적으로 유의미한 부적 상관관계를 보였다. 즉, 교사-유아 간의 상호작용이 높을수록 불안과 위축, 의존, 산만, 공격, 충동 및 전체적인 부적응 행동이 낮음을 알 수 있었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (35)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강혜경 / 2003 / 유아의 성별 및 연령과 어머니의 훈육태도에 따른 유아의 문제행동 / 석사 / 고신대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 김운화 / 2007 / 미술치료 프로그램이 유아의 부적응 행동변화에 미치는 효과 / 석사 / 명지대학교 사회복지대학원
3. [학위논문] - 구선라 / 1999 / 연령과 성별에 따른 교사-유아 관계와 유아행동연구 / 석사 / 동아대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 김순정 / 2000 / 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 정서적 부적응 및 친사회적 행동과의 관계 / 석사 / 중앙대학교 대학원
5. [학위논문] - 김혜성 / 1993 / 유아의 연령에 따른 교사-유아의 언어적 상호작용에 관한 연구 / 석사 / 덕성여자대학교 대학원
2. [학위논문] - 김운화 / 2007 / 미술치료 프로그램이 유아의 부적응 행동변화에 미치는 효과 / 석사 / 명지대학교 사회복지대학원
3. [학위논문] - 구선라 / 1999 / 연령과 성별에 따른 교사-유아 관계와 유아행동연구 / 석사 / 동아대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 김순정 / 2000 / 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 정서적 부적응 및 친사회적 행동과의 관계 / 석사 / 중앙대학교 대학원
5. [학위논문] - 김혜성 / 1993 / 유아의 연령에 따른 교사-유아의 언어적 상호작용에 관한 연구 / 석사 / 덕성여자대학교 대학원
이 논문의 저자 정보
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