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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
안정용 (전북대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 2009 춘계학술대회 논문집
발행연도
2009.5
수록면
163 - 166 (4page)

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In this study, we compare the assessments made by self, peer and instructor in a probability theory course. The goal is to investigate the following two questions: (1) Is it reasonable or fair to expect students to be responsible for assessing the work of their colleagues and themselves? (2) What are students’ opinions about the learning effect after they participate in the assessment process? As part of the study investigating these questions, we designed a prototype for a Web-based assessment tool and a procedure to apply the assessment techniques in a probability theory course. In addition, we collected and analyzed the data produced in the assessment processes from students and the instructor.

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Designing and executing assessment for a probability theory course
Ⅲ. Analysis of the assessment data
References

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