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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 인제대학교 디자인연구소 Journal of Integrated Design Research Journal of Digital Interaction Design vol.10 no.1 DID 논문집 14
- 발행연도
- 2011.4
- 수록면
- 119 - 134 (16page)
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본 연구는 청소년을 대상으로 노년기 주생활 교육과 교과내용의 개발방향을 모색하고자 진행되었다. 고등학교 1학년 청소년 280명을 대상으로 설문지에 의한 자료수집이 이루어졌으며, 247부가 회수되고 spss에 의한 통계분석이 이루어졌다. 구체적인 결과는 다음과 같다.
1) 노년기 주생활에 대한 학습경험에 있어 조사대상 학생의 53.9%만이 인식하였으며, 그나마 이론 중심의 강의와 흥미롭지 못한 교육내용으로 수업 만족도도 낮게 나타났다. 2) 노년기 주생활 교육에 대한 필요도와 교과내용 보완에 대한 필요도는 인식되고 있지만, 관심도는 낮았다. 노년기 주생활 교육의 필요성에 있어 학습경험 여부가 유의적인 차이를 보여, 기술ㆍ가정 교과에서 노년기 주생활에 대한 교육의 중요성과 적극적인 교육방안의 모색이 필요한 것으로 파악되었다. 3) 노년기 주생활 교과내용에 대한 필요도와 활용도는 비교적 높게 나타났다. 활용도는 가정형편 등에서 일부 차이를 보인 반면, 필요도는 학습 경험여부와 학습 만족도, 가정교과 성적에 따라 차이를 보였다.
1) 노년기 주생활에 대한 학습경험에 있어 조사대상 학생의 53.9%만이 인식하였으며, 그나마 이론 중심의 강의와 흥미롭지 못한 교육내용으로 수업 만족도도 낮게 나타났다. 2) 노년기 주생활 교육에 대한 필요도와 교과내용 보완에 대한 필요도는 인식되고 있지만, 관심도는 낮았다. 노년기 주생활 교육의 필요성에 있어 학습경험 여부가 유의적인 차이를 보여, 기술ㆍ가정 교과에서 노년기 주생활에 대한 교육의 중요성과 적극적인 교육방안의 모색이 필요한 것으로 파악되었다. 3) 노년기 주생활 교과내용에 대한 필요도와 활용도는 비교적 높게 나타났다. 활용도는 가정형편 등에서 일부 차이를 보인 반면, 필요도는 학습 경험여부와 학습 만족도, 가정교과 성적에 따라 차이를 보였다.
목차
(要約)
(Abstract)
1. 서론
2. 이론적 고찰
3. 연구 방법
4. 노년기 주생활교육 및 교과내용에 대한 청소년의 의식
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (13)
참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 중학교 교육과정 해설서(III) / 교육부
2. [학술지(정기간행물)] - 김란 / 2008 / 고등학생의 ‘가정과학’ 주생활 단원 내용 요구도 / 한국가정과교육학회지 20 (3) : 145 ~ 161
3. [학위논문] - 김유니 / 2009 / 고등학교 기술·가정 노인주거 실천적 문제 중심 교수-학습 과정안 개발과 적용 / 석사 / 한국교원대학교
4. [학위논문] - 김다나 / 2002 / 중·고등학생의 가정과 교육에 대한인식과 노인에 대한 인식을 기초로 한 노년기 교육의 필요성 / 석사 / 고신대학교
5. [학술지(정기간행물)] - 김향은 / 2003 / 중학생을 대상으로 하는 노인교육 수업안의 개발 / 한국가정과교육학회지 15 (1) : 33 ~ 42
2. [학술지(정기간행물)] - 김란 / 2008 / 고등학생의 ‘가정과학’ 주생활 단원 내용 요구도 / 한국가정과교육학회지 20 (3) : 145 ~ 161
3. [학위논문] - 김유니 / 2009 / 고등학교 기술·가정 노인주거 실천적 문제 중심 교수-학습 과정안 개발과 적용 / 석사 / 한국교원대학교
4. [학위논문] - 김다나 / 2002 / 중·고등학생의 가정과 교육에 대한인식과 노인에 대한 인식을 기초로 한 노년기 교육의 필요성 / 석사 / 고신대학교
5. [학술지(정기간행물)] - 김향은 / 2003 / 중학생을 대상으로 하는 노인교육 수업안의 개발 / 한국가정과교육학회지 15 (1) : 33 ~ 42
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