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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.5
- 수록면
- 109 - 133 (25page)
이용수
초록· 키워드
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학교는 학생들이 일과의 대부분을 보내는 곳이다. 학교가 안전한 곳이 되지 못할 때, 학생들은 불안감을 가지게 되며, 학습활동에 열중할 수 없게 된다. 학교가 학생의 안전을 보장해 주지 못할 때 학교교육은 고유의 목적과 가치를 추구할 수 없게 되어 학교 자체의 존재 의미를 상실 할 수밖에 없다.
그리하여 2005년 4월 29일 발대식 후 5월 2일을 시작으로 대략 3달 동안 경찰을 학교에 상주시키는 '스클폴리스'가 부산에서 처음으로 실시되었으며, 긍정적인 반응을 얻어 그 해 11달에 부산 전 지역으로 확산되었고, 현재 는 전국적으로 실행되고 있다. 하지만 대중매체를 통해서도 알 수 있듯이 배움터지킴이가 있어도 윤리적인 문제가 발생 하는 등 여러 가지 학교안전 관련 문제들과 이슈가 대중매체를 통하여 하나씩 드러나고 있다. 따라서 본 연구는 학교안전을 위한 배움터지킴이 제도의 실태를 파악하고, 배움터지킴이 제도의 보다 신뢰적이고 효율적인 활성화방안을 다음과 같이 세 가지 방안을 제시 하였다.
먼저 1일 근무시간8시간이외에 학교는 안전지대에서 멀어지기 때문에 24시간 언제나 학교가 안전지대가 되기 위해서는 배움터지킴이 인원의 증 가가 필요하다고 생각한다.
다음은 배움터지킴이가 근로자로서의 자격을 받아 혹 배움터지킴이에게 부상이 발생하였을 경우를 대비해 4대 사회보험 적용하여 같은 업무를 하고 있는 학교보안관과 차별을 느끼지 않고 본인의 업무에 충실히 임할 수 있도록 배움터지킴이의 4대 사희보험 적용이 필요하다.
마지막으로 관련분야의 전문가를 초빙하여 정기적인 세미나를 개최하여 배움터지킴이에게 소명의식을 재정립 한다. 자신의 직업을 소중하게 생각하고, 자기가 말은 일에 최선을 다하라는 마음으로 업무에 임하는 자세이다.
그리하여 2005년 4월 29일 발대식 후 5월 2일을 시작으로 대략 3달 동안 경찰을 학교에 상주시키는 '스클폴리스'가 부산에서 처음으로 실시되었으며, 긍정적인 반응을 얻어 그 해 11달에 부산 전 지역으로 확산되었고, 현재 는 전국적으로 실행되고 있다. 하지만 대중매체를 통해서도 알 수 있듯이 배움터지킴이가 있어도 윤리적인 문제가 발생 하는 등 여러 가지 학교안전 관련 문제들과 이슈가 대중매체를 통하여 하나씩 드러나고 있다. 따라서 본 연구는 학교안전을 위한 배움터지킴이 제도의 실태를 파악하고, 배움터지킴이 제도의 보다 신뢰적이고 효율적인 활성화방안을 다음과 같이 세 가지 방안을 제시 하였다.
먼저 1일 근무시간8시간이외에 학교는 안전지대에서 멀어지기 때문에 24시간 언제나 학교가 안전지대가 되기 위해서는 배움터지킴이 인원의 증 가가 필요하다고 생각한다.
다음은 배움터지킴이가 근로자로서의 자격을 받아 혹 배움터지킴이에게 부상이 발생하였을 경우를 대비해 4대 사회보험 적용하여 같은 업무를 하고 있는 학교보안관과 차별을 느끼지 않고 본인의 업무에 충실히 임할 수 있도록 배움터지킴이의 4대 사희보험 적용이 필요하다.
마지막으로 관련분야의 전문가를 초빙하여 정기적인 세미나를 개최하여 배움터지킴이에게 소명의식을 재정립 한다. 자신의 직업을 소중하게 생각하고, 자기가 말은 일에 최선을 다하라는 마음으로 업무에 임하는 자세이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 배움터지킴이 제도의 실태 및 문제점
Ⅳ. 배움터지킴이 활성화 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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