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본 논문은 다문화주의 정치철학의 주제로 다문화주의의 규정들, 민족국가, 한국인, 6국 연방제, 그리고 이중언어교육을 다룬다. 다문화주의는 다문화사회에서의 다수집단과 소수집단에 대한 요구들, 정책들, 그리고 연구들을 언급한다. 다문화주의에서의 연구의 주요토픽들은 언어와 문화차이, 소수집단권들과 다수집단권들, 그리고 현대 다문화민족국가의 배경이 되는 정체성들의 역사를 다룬다. 이 연구는 많은 철학자들이 기대하는 이성, 지식, 개인성의 성격이라는 전제에서 출발하는 보다 높은 수준의 추상이론도 아니고 일부 정책결정자들이 바라는 보다 낮은 수준의 실천적 적용이나 사례연구가 아닌 중간 지점에 서 있다. 한국인 다수집단 정체성은 소수집단들에 대한 한국의 다문화주의 정책의 범위와 강도를 결정한다. 예컨대, 한국인 정체성의 첫 번째는 현대 민족계승모델이고, 두 번째는 전통적 왕조계승모델이고, 그리고 세 번째는 고유의 신화계승모델이다. 정체성에 대한 각각의 모델은 한국철학과 한국역사 그리고 양자의 결합에 대한 새로운 해석을 제공한다. 다문화 주의에 따르면, 하나의 다문화교육은 다수집단과 소수집단들의 문화들을 위한 상호 존중을 보여주고, 교육은 소수집단이 배우는 다수집단의 언어와 소수집단 자신의 언어 두 개의 이중언어교육이다.
목차
[논문개요]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화주의의 정의와 기타철학 사이의 입장차이
Ⅲ. 민족국가, 한국인, 6국연방제, 현장언어교육
Ⅳ. 결론
참고문헌
【Abstract】
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