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자료유형
학술저널
저자정보
정영아 (George Mason University)
저널정보
고려대학교 한국학연구소 한국학연구 한국학연구 제36집
발행연도
2011.3
수록면
85 - 105 (21page)

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이 글은 한국 대중문화의 영향력이 비아시권 미국 대학생들 사이에서 한국어와 한국학에 대한 동기부여의 측면에서 작용하고 있음을 증명하는 하나의 사례분석이자 한국 대중문화의 미국 대학내 수용양상을 통해서 본 문화간 대화방식의 한 고찰이다. 이 글에서 시도하는 문화간 대화방식의 한 고찰은, 교실에서 외국어 교육의 일환으로 전달되는 문화형태, 혹은 문화적 생산물이 학습자의 가치체계나 신념체계와 어떤 지점에서 충돌하고 갈등을 빚어내는지에 주목하여 타문화권 학습자의 상이한 가치체계를 분명히 드러내고, 새로운 가치체계나 문화형태를 접한 학습자의 저항에서 수용 사이의 다양한 스펙트럼을 수용이론에 기대어 분석하는 방식이다. 문화간 대화방식의 한 사례로 살펴본 미국 대학생 한국어 학습자들의 한국 대중문화 수용태도는 타문화권의 한국어 혹은 한국학 교육 현장에서 한국 문화가 소개될 때 발생하는 여러가지 문제점에 관해 시사하는 바가 크다. 일회적이거나 간헐적인 문화간 만남에 비하여 타문화권의 문화적 생산물을 감상하는 시간은 총체적이고도 유기적인 문화간 충돌이다. 수용이론의 독자/수용자/감상자/청중의 적극적 개념을 도입하여 이 문화적 생산물을 감상하는 미국 대학생 학습자에게 적용할 경우, 이들이 해석하고 재구성하는 내용은 그대로 한 편의 역동적인 문화간 대화가 된다. 이 과정에서 감상자는 자신이 속한 사회에서 학습하고 터득한 가치체계와 특정 장르에 대한 기대감, 신념체계를 드러내고 이는 곧 문화적 생산물에서 재현된 타문화권의 철학과 사고방식 등과도 충돌을 일으킨다. 한국어와 한국학 교수법은 사회역사적 맥락과 문화적 조건, 사고방식과 철학의 차이를 체험할 수 있는 문화적 생산물을 활용할 필요가 있다. 문화간 대화방식 교육이 지향하는 교육철학이 문화간 차이의 확인뿐만 아니라 새로운 인식의 가능성을 염두에 두는 것이라면 사고방식과 철학, 미학의 차이가 드러나고 충돌하게 하는 맥락적 문화 소개가 요구된다.
#문화간 #대화방식 #수용이론 #문화적 생산물 #Intercultural Communication #Reception Theory #Cultural Products

목차

〈국문초록〉
1. 대중문화의 한국어 교육적 효과
2. 서사구조의 완결성에 대한 기대감과 해결되지 않는 카타르시스
3. 단일 장르에 대한 기대감과 복합장르의 감정
4. 동화적 환타지에 대한 기대감과 수용할 수 없는 영웅들의 죽음
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (10)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 이두원 / 2001 / 한국인과 문화간 커뮤니케이션 / 커뮤니케이션 북스 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김정숙 / 1997 / 한국어 숙달도 배양을 위한 문화교육방안 / 교육한글 10 dbpia 3. [단행본] - 박영순 / 2002 / 한국어 교육을 위한 한국문화론 / 한국문화사 google schola 4. [단행본] - Bennett, Milton / 1998 / Basic Concepts of Intercultural Communication / Intercultural Press google schola 5. [단행본] - Chua, Beng Huat / 2008 / East Asian Pop Culture: Analyzing the Korean Wave / Hong Kong University Press google schola

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