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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 227 - 247 (21page)
이용수
초록· 키워드
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이 연구는 초등학생이 지각하는 교사의 변혁적 리더십과 교사에 대한 신뢰, 학습동기와의 관계를 알아보고 교사의 변혁적 리더십이 교사신뢰 및 학습동기 형성에 어떻게 작용하는지를 알아봄으로써 교사의 리더십이 교사신뢰 및 학습동기 형성에 얼마나 중요한지를 규명하고자 한다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 교사의 변혁적 리더십과 교사신뢰, 학습동기에 대한 선행연구물을 분석하였으며, 전남지역 16개 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 581명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 배경변인에 따라 지각하는 교사의 변혁적 리더십, 교사신뢰, 학습동기의 차이는 상황에 따라 다르다. 교사의 변혁적 리더십에 대한 지각의 정도는 학년이 낮을수록, 그리고 여교사 일 때 더 높다. 교사에 대한 신뢰의 정도는 학년이 높을수록, 그리고 여교사일 때 높다. 학습동기의 형성은 과외경험이 있는 학생들이 높다. 둘째, 교사의 변혁적 리더십과 교사에 대한 신뢰 및 학습동기 간에는 정적인 상관관계가 있다. 셋째, 교사신뢰를 매개로 한 교사의 변혁적 리더십은 학생의 학습동기에 영향을 미친다.
목차
요약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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