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저널정보
한국멀티미디어학회 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 2006년도 춘계학술발표논문집
발행연도
2006.5
수록면
677 - 680 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2007

디지털 콘텐츠 개발을 위한 다학년 튜토링 모델
주문원 ,  최영미 ,  김장환 외 2명 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 2007.11 학술대회자료

2006

멀티미디어 콘텐츠 개발을 위한 다학년 튜토링 프로젝트에서의 학년별 역할 모델
주문원 ,  최영미 ,  진성아 외 3명 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 2006.05 학술대회자료

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대학입학에서 이공계 기피현상이 일반화되고, 대학졸업생의 실업이 심각하게 대두되고 있는 현시점에서, 멀티미디어 콘텐츠와 기술관련 전공의 고급인력을 양성하기 위한 새로운 교과과정 개발 모델을 제시하고자 한다. 특정 학과나 전공에 국한되지 않고 이공계 전반에 적용할 수 있는 열린 교육과정으로서 다학년 튜토링에 기반한 새로운 교과 프레임이라고 할 수 있다. 학습자들은 최적의 이수과목 로드맵을 용이하게 구성하고, 교과모델은 지속적으로 진화할 수 있는 구조를 갖추고 학부 전제 교과과정의 엔진역할 수행하도록 하는데 목적이 있다.

목차

요약
1. 서론
2. MTP 모델의 개요
3. 적용 사례
5. 결론
[참고문헌]

참고문헌 (0)

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