본 연구는 중ㆍ소도시인 A지역의 약 50개 보육시설 201명의 교사를 대상으로 생태체계적 관점에서 자아존중감(미시체계), 사회적 지지(중시체계), 서비스태도(거시체계 또는 외체계)가 보육교사의 정신건강에 미치는 영향에 대해 검증하였다. 첫째, 상관관계분석 결과 자아존중감, 가족지지, 원장지지, 동료지지, 보육서비스태도는 정신건강과 부(-)적인 관계로 검증되었으며, 중다회귀분석 결과 자아존중감은 정신건강 및 모든 하위변수에 부(-)적으로 영향을 미치며, 원장의 지지는 정신건강 및 신체화, 우울, 편집증에 부(-)적으로 영향을 미친다. 동료의 지지는 정신건강 및 강박증, 대인예민증, 우울, 불안, 적대감, 불안공포에 정(+)적으로 영향을 미친다. 보육서비스태도는 정신건강 및 강박증, 대인예민증, 우울, 불안, 적대감에 부(-)적으로 영향을 미친다. 둘째, 경로분석 결과 적합도는 Chi-square=179.680, df=81, p=.000이며, GFI=.892, AGFI=.839, NFI=.939, RFI=.921, IFI=966, TLI=.955, CFI=.965, RMR=.020, RMSEA=.078로 나타났으며, 자아존중감은 정신건강에 부분매개 효과로 검증되었고, 동료지지는 정신건강에 매개효과가 없는 것으로 검증되었으며, 원장지지는 정신건강에 완전매개 효과로 검증되었다.
The purpose of this study was mental health of teacher`s in child care centers on ecosystemic perspectives that was self-esteem(microsystem), social support (mesosystem), service attitude of teacher`s in child care centers(macrosystem or exosystem). A questionnaire method was conducted to 201 teacher of child care centers at 50 Institution in A area First, Results of analyzed by correlation was negative(-) relation of self-esteem, family's support, supervisor's support, colleagues support and mental health. and Results of analyzed by multiple regression was negative(-) effect of self-esteem on mental health and all sub-variable, negative(-) effect of supervisor's support on mental health and somatization, depression, paranoid ideation, positive(+) effect of colleagues support on mental health and obsessive-compulsive, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, hostility, phobic anxiety, negative(-) effect of service attitude on mental health and interpersonal sensitivity, depression, anxiety, hostility. Second, Results of analyzed by Path was Chi-square=179.680, df=81, p=.000, GFI=.892, AGFI=.839, NFI=.939, RFI=.921, IFI=966, TLI=.955, CFI=.965, RMR=.020, RMSEA=.078 and The effect of self-esteem on mental health partial mediation by service attitude, the effect of supervisor's support on mental health complete mediation by service attitude.