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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이희영 (부경대학교) 하경선 (반안중학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제22권 제2호 (통권 제48호)
발행연도
2010.6
수록면
205 - 217 (13page)

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This study attempted to investigate the influence of psychological separation and parental attachment of school resilience of middle school students. Although six hundred forty two middle school students participated in this study, final subjects of this study were 492(male, 243; female, 249) ones. Participants completed Psychological Separation Inventory, Parental Attachment Inventory and School Resilience Scale. Collected data were statistically analyzed using t-test, product moment correlation coefficient and multiple regression. The results of analyses revealed psychological separation statistically significantly predicted school resilience of middle school students and parental attachment statistically significantly predicted school resilience of middle school students. Based upon above results, it is concluded that psychological separation and parental attachment can be useful protective factors for school resilience. The implications of these results were discussed and future research questions were suggested with several comments on limitations of this study.
#Psychological separation #Parental attachment #School resilience

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

참고문헌 (48)

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