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논문 기본 정보

자료유형
연구보고서
저자정보
Lee Wan Soo (동서대학교)
저널정보
한국방송학회 한국방송학회 세미나 및 보고서 한국-러시아 이해와 협력 증진을 위한 미디어와 커뮤니케이션의 역활
발행연도
2010.6
수록면
45 - 70 (26page)

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There are no agreed rules or directions about how to educate journalism. The methods and goals of journalism education are different from the socio-cultural features of the country, the perceptions of the people in the country and the environment and features of media. This study is for finding out how the journalism programs of universities in Korea are consisted of and who educate them and for what purposes they are educated. In particular, this study discusses whether the journalism education in Korea is heading to a right direction matching the conditions of the multi-media age. Based on this discussion, this study proposes that the journalism education of universities in Korea should develop the appropriate curriculums for the media convergence, should aim ‘the synthetic knowledge model’ rather than ‘the theory model’ or ‘the practice model’, should cultivate the journalists with the multiple abilities for adapting to the changes of media environments, and need to secure practical professor teams who can provide functional education of media. This study has topics to discuss that these structural limitations of the journalism education of universities in Korea can weaken the functions which integrate societies, develop democracy and provide public discussion cultures.
#journalism education #changed media environment #multimedia #mediaconvergence #contextual knowledge #journalism educator #journalism function

목차

1. INTRODUCTION
2. LITERATURE REVIEW
3. RESEARCH QUESTIONS
4. METHOD
5. RESULTS
6. DISCUSSION
REFERENCES
Appendix

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