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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영미 (순천향대학교) 하재옥
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제8권 제2호
발행연도
2009.9
수록면
197 - 219 (23page)

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본 연구의 목적은 유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링에 대한 인식을 알아보기 위한 것이었다. 이를 위하여 2008년 1학기에 교육실습에 참여한 유아교육과 4학년 학생 300명과 실습 지도교수 34명을 대상으로 질문지를 배부하여 회수된 질문지 중 총 303부를 자료 처리하였다.
연구 결과, 유아교육 실습지도 시 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링이 필요하다는 인식이 높았으며, 직접 참여하고 싶다는 의지도 높게 나타났다. 기본 관점으로는 협력적 상호 작용, 상호 신뢰와 존중이 중요하다는 인식이 높았고, 목적으로는 실습생의 어려움 극복 및 자신감 증진, 실습생의 반성적 사고능력 증진에 대한 인식이 높게 나타났다. 내용으로는 교육 활동 계획ㆍ실시ㆍ평가, 유아 이해 및 생활지도와 관련된 내용에 대한 인식이 높았으며, 운영방식은 온라인 교수-학습 자료실 운영, 온라인 협의에 대한 인식이 높게 나타났다. 구성원의 조직은 교수 1인과 실습생 2명-5명 정도를 한 팀으로 한 집단 멘토링에 대한 요구가 높았다. 멘토의 역할에 대해서는 실습생을 정서적으로 지지하고 격려하는 역할, 실습생의 장점을 인식하고 협력자로 존중하는 역할에 대한 인식이 높았으며, 멘티의 역할에 대해서는 교수 및 실습생과 정보를 교류하고 공유하는 역할, 교수 및 실습생으로부터 적극적으로 배우는 역할에 대한 인식이 높게 나타났다. 이와 같은 결과를 토대로 유아교육 실습지도를 위한 e-멘토링에 반영할 실제적 준거에 대해 논의하였다.
#유아교육(Early Childhood Education) #교육실습(Student Teaching) #e-멘토링(e-Mentoring) #실습지도교수(Instructor Professor) #실습생(Student Teacher)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
1. [기타자료] - 고영미 / 2007 / 유치원 교원의 전문성 발달을 지원하는 아름다운 동행 멘토링. 2007 유치원 교육과정 정상화를 위한 멘토링 교원연수 / 서울특별시 교육청 : 7 ~ 38 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김정주 / 2007 / 실습기간동안 이-멘토링(e-mentoring)과정에서나타난 예비교사의 경험과 변화과정 연구 / 열린유아교육연구 12 (6) : 69 ~ 97 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김정화 / 1998 / 유아교사양성대학 교육 실습 시 동료 임상 장학 실시 사례연구 / 유아교육연구 24 (3) : 240 ~ 265 google schola 4. [단행본] - 박은혜 / 2006 / 반성적 실천을 위한 유아교육실습 / 창지사 google schola 5. [학위논문] - 박해선 / 2005 / 예비교사가 인식한 유치원 교육실습의 의미 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola

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