南京國民政府時期 浙江省 敎育輔導制度

최은진

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저자정보: 최은진

저널정보: 중국근현대사학회 중국근현대사연구 中國近現代史硏究第 37輯

발행연도: 2008.3

수록면: 73 - 99 (27page)

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南京?民政府?期　?育主管机??大?院????育部，??中央政府?的督????制度???立之?，浙江省的??制度已?以??制度的形式?立了. ??的??制度是在大?院制?除后?立?育?的?程中出?的. ?因??有?布雷，???等?民?政要人?着手?行?育的再?，但浙江的?育??家?迪先及浙江的?育士在此?程中起到一?承前?后的作用.
中央?育部的督?制度于1931年建立，地方??制度方案也于1929年?施，但因各省的小??育?展的?件各??不均衡. 因此浙江的??制度就?得尤??目. 其特征是:?了?施基??育和??新三民主?，?立以附?小?和中心小??主的?育机?. ?也是???承???行政管理?合，提高?育?量的“大??制”精神的一???行?.
不?如此，????育的?余未?，共??的影?力日增. ?依?不完善的?育行政机?的寥寥?名人???三民主?的?育方案，?度是相?大的. 因此???方面看，他?的效率性也是令人注目的. 据此，??南京?民政府江西?育?察?曾提出“比起江?省，浙江省的??制度更具兼容性.”
浙江的?????大??制比?，中??一?的??更具?密性. ??部???育?，附?小?，?育局，中心小?. 具?地推行行政??育的?合. ??能同??足了行政效率和?育?量的要求. ?而，?促?小??育的?展也起到一定作用.
??制度的具?方案是，?了?展小??育，原??中等?范?校的小??立?附?小?，强化其?究和指?的?能. 江?省?亦是通???小?的?究?能?周?小??行指?，但?浙江省强??育??附?小??接?点上，?是存在差?的. ?而，附?小?的?究能直接影?到各小?. 特?是，附?小?老??的高待遇及附?小?的多?化?究在利于提高浙江小??育的?量和?利渗透?化?育.
特?是，浙江省的??方??行?防?育. ?，把附?小?的童子??育和小??育?程相?合. 到1936年?止，通?小?生的盛典?式已形成童子???化.
那里?中央政府“小??育??制?大化”方?相呼?，???立和??短期小?必要的?育?究支援，提出活用私塾?育的方案. 以此希望通?1935年1936年?年的????浙江省小??育的量?.
??制度的一?重要作用是，中心小?通?????道????地小??接. 各?中心小??各?的小??育?究?老??一起??小??育的????. 但是中心小????力强，???育意?强的?如杭州，??，??，??等地，活??展得相?活?. 而落后的?全面?立中心小?相?困?，小?老???加率也. 不高. ?且不具?小??育?格的人相?多，因此??????有?到引??育?展的??效果，而是更接近形式主?的走??活?. 主管???????的小??育者?相?消?，小??私塾的差?也?模糊. ?外，??活和家?事比?，?生和??，?代?理?和?化?育?于?民子弟??，?不是非常必要的.
通???制度，?到了?究??和?施??的同?，?存在利用“?童中心?育?”?施?事?育;繁多的考?;未能?保生??育的?用性等??的消?影?，但承?推行?制度意?巨大??成?主流?点. 制度的?施?存在浙江?育??的局限性但其??育?展的推?性??可圈可点.

#浙江輔導制度 #附屬小學 #中心小學 #黨化敎育 #童子軍 #Zhejiang guidance system #an attached elementary school #a center school #Partification of Education #an child army

참고문헌 (56)

참고문헌 신청

1. [단행본] - Helen R. Chauncey / 1992 / Schoolhouse Politicions-Localty and State During the chinese republic / Hawaii Honolulu

2. [단행본] - 田正平 / 2000 / 世紀之理想-中國近代義務敎育硏究 / 浙江敎育出版社

3. [단행본] - 熊賢君 / 1998 / 千秋基業, 中國近代義務敎育硏究 / 中華師範大學出版社

4. [단행본] - 阿部洋 / 1993 / 中國近代學校史硏究-淸末における近代學校制度の成立過程 / 福村出版

5. [단행본] - 張彬 / 1996 / 從浙江看中國敎育近代化 / 廣東敎育出版社

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