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한국학중앙연구원 한국학(구 정신문화연구) 정신문화연구 2008 여름호 제31권 제2호 (통권 111호)
발행연도
2008.6
수록면
87 - 117 (32page)

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이 글은 일제시기 초등학교 교사가 체득한 조선사상(朝鮮史像)을 다루었다. 교사는 다양한 과정에서 조선사를 학습하는데, 그 중에서도 자격, 취업, 승진시험의 의미를 지닌 교원시험이 제일 중요했다. 교사지망자는 시험 대비를 위해 기출문제를 정리한 뒤 주로 사범과정의 교과서를 반복 학습했다. 이때 가장 대표 교과서가 『대일본역사제요』였다. 이 책은 조선총독부의 검정을 통과한 거의 유일한 교과서였다.
열심히 공부했지만 수험과정을 통해 얻은 조선사는 일본사에 부속된 역사로서 그 자체로서 완결 구조를 갖지 못했다. 조선사는 일본과 관계되었을 때, 곧 한일관계사로만 의미를 지녔다. 따라서 신화에 불과한 신대(神代)부터 삼국시대까지, 그리고 개항부터 1910년 한국병합에 이르는 시기만 부각되었다. 또 한국사는 한번도 독립한 적이 없는 역사였다. 역사의 시작부터 한국의 남과 북은 일본과 중국의 통치대상이었다. 고려 이후의 한국사는 중국의 각 왕조에 복속된 역사였다. 왕조가 교체될 때마다 민중의 고통이 가중되는 역사였다. 반면에 일본은 만세일계의 천황이 통치하는 역사였다. 조선은 일본제국의 신민이 됨으로써, 외세의 지배와 왕조 교체에 따른 고난을 비로소 극복할 수 있었다. 역사교육의 최종 목적인 한국병합의 의의는 여기에 있었고, 이것은 교사가 반드시 숙지해야할 사항이었다.
#훈도(primary school teachers) #교원시험(teacher's license examination) #『대일본역사제요』(Daeilbonyeoksajeyo) #한국사(Korean history) #교과서(textbook)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일제하 초등교사의 양성과 교과서
Ⅲ. 수험과정과 조선사 시험문제
Ⅳ. 『대일본역사제요』의 조선사 서술
Ⅴ. 조선인 초등교사의 조선사 인식
Ⅵ. 맺음말
참고문헌
국문요약
English Abstracts

참고문헌 (26)

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1. [기타자료] - 朝鮮總督府官報 / 1920 / 文敎の朝鮮; 朝鮮の敎育硏究; 京畿敎育; 中等歷史敎科書調査要旨(原案) 加藤盛一ㆍ高橋俊乘 / 富山房 google schola 2. [기타자료] - 朝鮮總督府 / 1922 / 普通學校國史 兒童用(上?下) / 京城 google schola 3. [기타자료] - 朝鮮總督府 / 1923 / 普通學校國史敎授參考書 全(朝鮮史歷敎材) / 京城 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 朝鮮敎育會 / 1924 / 國史竝外國歷史敎授法要綱 / 敎育參考資料 4 google schola 5. [기타자료] - 京畿道公立師範學校 / 1924 / 京畿道公立師範學校一覽 / 京城 google schola

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