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This study examined the mediating effects of problem-solving and social support on the relationship between child abuse and suicidal ideation. Experimental group was 1st- and 2nd-grade highschool students. The total number of observations were 206 girl senior highschool students. The instruments of the study were problem-solving inventory, social support scale, scale for suicidal ideation, and scale for experiences of child abuse. To explore the relationship between these variables, correlation analysis was implemented. Then hierarchical multiple regression analysis was applied to test how significantly the experiences of child abuse, problem-solving, and social support variables explain the scale for suicidal ideation. The mediating effects of problem-solving ability and social support variables on suicidal ideation was also examined by the analysis. In the result, emotional child abuse showed the highest relation th adolescent's suicidal ideation. In the correlation analysis, physical abuse, child neglect, witnessing to parental violence, and sexual abuse variables showed some significance. However, in the level of explanation, child neglect, emotional child abuse, and complex abuses only showed some significances. The mediating effects of social support and problem solving variables on the relation between suicidal ideation and experiences of child abuse existed significantly.
목차
Ⅰ. 연구 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 자료 분석
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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