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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
신영어영문학회 신영어영문학 THE NEW STUDIES OF ENGLISH LANGUAGE & LITERATURE NUMBER 17
발행연도
2000.11
수록면
195 - 205 (11page)

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How can we make poetry relevant and accessible for our students in the era of TVs, CDs, DVDs and other mass media? Can we interest our students as much in T. S. Eliot as they are in techno-dancing? This is a challenge that all of us who teach poetry must face. My students are not traditional university students. They range in age from 18 to 50. They cover a wide sweep of cultures: white, black, Hispanic, Asian, and European. Most are afraid of poetry. They ask, "Why don't poets ever say what they mean?" The first step in teaching them poetry is to remove the fear. We let the words sing; we don't worry about figuring out the exact meanings of things in the beginning. We explore gender poetry, ethnic poetry, performance poetry. We let it be fun.

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