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本文通??南京政府?期的?文，公民，家事，?史等中??科?的分析，?明南京政府利用?育手段所塑造的理想女性公民形象，??女性的角度解?南京政府的?民?家建??程，剖析?民?和南京政府?政正?化的根据．?民?和南京政府?施了?格的?科?管理制度，??三民主?和?民???，??把中?生成???民?家建?所需要的公民．通?南京政府?期的"公民"，"家事"，"?文"，"?史"等?科?的分析，可以看出理想的公民形象是能自?自律，?有?定??，能?自食其力，忠于?民?和南京政府的男性．
?公民?科?和?文?科??容的分析?看，?民?和南京政府是??三民主??付?于??的先知先?者，中?生是後知後?者，一般民?是不知不?者，所以希望一般中?人能接受?民?和南京政府的?政．在?史?科?里也以?文和?民??中心敍述中?近代史．??通???使中?生??到?有?文和?民?就?有中?，?到使中?生自然而然地服???的目的．
通?家事?科?的分析，能了解到理想的女性公民形象就是新?妻良母．??掌握?于家?和育?的??知?，能??助丈夫?公民??，把子女培?成富有??心的公民．南京政府??通?丈夫和子女?接地把女性?入到?家?制?．但是由于衡量理想?民的主要?准是社?生?的??能力，因此，所?新?妻母良，只能?于二等公民．
?民?和南京政府?了塑造信仰三民主?的公民，?施了?格的?科?管理制度，但???育部?定而?行各??科?之?，甚至在同一中??科?之?，?于理想的女性公民形象往往存在着新?母良妻，兼?家和社?的折衷女性形象，社???型女性形象以及烈女形象．女?生通???和??，可以?同?新?妻良母不同的女性形象．但是由于折衷的女性公民形象?社???型女性形象?是通?理想的男性公民形象??出?，所以??女性也只能?于二等?民．
按照中??科??容，女?生??接受?民?和南京政府的?政的理由，是因??民?和南京政府是先知先?者，又是女?的保?者．各科?科??容强?，中?的女性??是以?文?首的?民??起的，南京政府通?改正法律?保??女的?利．因此，女?生在??和???程中不知不?地??到?保?其?利?支持?民?和南京政府．
?科??然可以作??播政府?治理念的手段，又是可以作???的?象，?生?通???和??，也有可能形成??科?不同的价??和正?性．1930年代‘?女回家'的口??靡中?社?，??不景?，又遭受日本帝?主?侵略的社??境下，?女?生??到?民?和南京政府的政策?失其效力的?候，??生?政府的批判意?．而且各??科?之?或同一?科???出?除新式?妻良母型以外的其他女性公民形象，女?生在??和??中，??同????新?妻良母型不同的角色．因此，?民?和南京政府所推行的把所有女?生培?成新?妻良母的女中?育具有?大的局限性．
?公民?科?和?文?科??容的分析?看，?民?和南京政府是??三民主??付?于??的先知先?者，中?生是後知後?者，一般民?是不知不?者，所以希望一般中?人能接受?民?和南京政府的?政．在?史?科?里也以?文和?民??中心敍述中?近代史．??通???使中?生??到?有?文和?民?就?有中?，?到使中?生自然而然地服???的目的．
通?家事?科?的分析，能了解到理想的女性公民形象就是新?妻良母．??掌握?于家?和育?的??知?，能??助丈夫?公民??，把子女培?成富有??心的公民．南京政府??通?丈夫和子女?接地把女性?入到?家?制?．但是由于衡量理想?民的主要?准是社?生?的??能力，因此，所?新?妻母良，只能?于二等公民．
?民?和南京政府?了塑造信仰三民主?的公民，?施了?格的?科?管理制度，但???育部?定而?行各??科?之?，甚至在同一中??科?之?，?于理想的女性公民形象往往存在着新?母良妻，兼?家和社?的折衷女性形象，社???型女性形象以及烈女形象．女?生通???和??，可以?同?新?妻良母不同的女性形象．但是由于折衷的女性公民形象?社???型女性形象?是通?理想的男性公民形象??出?，所以??女性也只能?于二等?民．
按照中??科??容，女?生??接受?民?和南京政府的?政的理由，是因??民?和南京政府是先知先?者，又是女?的保?者．各科?科??容强?，中?的女性??是以?文?首的?民??起的，南京政府通?改正法律?保??女的?利．因此，女?生在??和???程中不知不?地??到?保?其?利?支持?民?和南京政府．
?科??然可以作??播政府?治理念的手段，又是可以作???的?象，?生?通???和??，也有可能形成??科?不同的价??和正?性．1930年代‘?女回家'的口??靡中?社?，??不景?，又遭受日本帝?主?侵略的社??境下，?女?生??到?民?和南京政府的政策?失其效力的?候，??生?政府的批判意?．而且各??科?之?或同一?科???出?除新式?妻良母型以外的其他女性公民形象，女?生在??和??中，??同????新?妻良母型不同的角色．因此，?民?和南京政府所推行的把所有女?生培?成新?妻良母的女中?育具有?大的局限性．
목차
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 교과서관리제도와 국민통합
Ⅲ. 中學敎科書에 나타난 理想的인 國民像
Ⅳ. 女性國民像으로서의 新賢母良妻
Ⅴ. 중학교과서 속에서 길항하는 여성국민상들 - 열녀상, 신현모양처상, 절충적 여성상, 사회참여형 여성상
Ⅵ. 결론
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